呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气c．光合作用.ppt

5、呼吸作用的最重要意义在于（ ） A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量 C．消耗氧 D．分解有机物 6、能进行呼吸作用的器官是（ ）。 A．根、茎、叶　　　B．茎和叶的绿色部分 C．花、果实、种子　D．六种器官都进行呼吸作用 B D 7、下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是（ ）。 　A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行 　B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 　C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的 　D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存 B ８、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（???? ）。 　　A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 　　C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 B ９. 土壤板结不利于植物生长，原因是（ ） A．缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧，妨碍根的呼吸作用 D 10.萝卜贮藏久了要空心，这是因为（ ）。 A.光合作用释放了氧气 B.呼吸作用分解了大量的有机物 B 11.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（ ） A光合作用的强度 B呼吸作用的强度 C蒸腾作用的强度 D吸收作用的强度 B 12．昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（ ） A光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物 B白天制造有机物，夜晚也制造有机物 C白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少 A 13.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一是 转化，二是 转化。呼吸作用所分解的 正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的 ，正是光合作用储存在 的 。 物质 能量 有机物 能量 有机物 能量 消耗 产生 分解 释放 用于 需要 生命活动 呼吸作用 能 量 有机物 二氧化碳和水 氧气 能量的释放和利用 七年级上册 【学习目标】 1、了解能量的释放与呼吸的关系； 2、描述什么叫呼吸作用； 3、初步学会验证植物呼吸消耗氧气、释放二氧化碳的方法。 生命活动需要能量 体验能量释放与呼吸的关系 体 验 小组同学轮流测量在不同生活状态下，每个人每分钟的呼吸次数，并记录。 一起来讨论 消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系？ 消耗能量的多少与呼吸频率成正比 能量释放与呼吸的关系 思 考 我们通常所说的呼吸是指吸入 ，呼出 的生理现象。 氧气 二氧化碳 植物的呼吸是不是也一样呢？ 植物体气体的变化 植物的呼吸 植物体的呼吸作用在哪里进行？ 植物体哪些部位的呼吸作用最旺盛？ 植物体通过什么结构与外界进行气体交换？ 植物体内气体的变化 植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一样吗？ 二氧化碳 氧 气 吸进的气体 放出的气体 能量释放与呼吸的关系 验证植物呼吸产生二氧化碳 实验一 实验二 验证植物呼吸消耗 氧 气 实验一：　探究植物呼吸释放二氧化碳 １取两只塑料袋，里面充满空气，在一只袋内装入新鲜豆苗，袋口密封． ２将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜． ３将两只袋内的气体分别通入 装有澄清石灰水的两个烧杯中． 实验方法 澄清石灰水遇到二氧化碳时,产生白色沉淀变浑浊 实验一：　探究植物呼吸释放二氧化碳 实验现象: 装有植物的袋子放出的气体可使澄清石灰水变浑浊。 1.哪一个是对照实验？ 2.为什么要把袋子放在黑暗处？ 3.除了将袋子放在黑暗处，还有什么方法呢？ 能量释放与呼吸的关系 1.取等量的用沸水处理过的蔬菜和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广口瓶。 2.放在温暖处，并封闭、遮光处理24小时。 实验二 3.分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中。 4.观察和记录蜡烛的燃烧情况。 验证呼吸过程中气体的变化 吸进 呼出 植物 人 结 论 植物与人的呼吸气体变化比较 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 有机物＋　　 ＋水+能量 实验一 产生了 实验二 消耗了 根茎叶花果实种子都能进行呼吸 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 呼吸作用 学以致用你能行 拓展延伸 农民伯伯种地为什么要松土？ 清晨，到树林中锻炼是否科学？