第三章　频数分布表与图 教育统计分析(研究生) 教学课件.pptVIP

第三章　频数分布表与图 徐长江 浙江师范大学教师教育学院心理系 E-mail:xucj@zjnu.cn 内容纲要 统计表与统计图 Frequencies过程 统计图与统计表的基本概念 分布：一个概念或一个变量的各种情况或取值出现的次数或频数，所以又叫频数分布。 统计表:表述数据分布的表格。 统计图:用图形来表述变量分布，又称分布图。 统计表的构成 统计表的构成 表号与标题：在表上方，一般以在文章出现的先后顺序排列。标题要言简意赅。 标目 线条：两边纵线可省去，上下横线要粗些。 数字 表注：不是必要的部分。 统计图的构成 统计图的构成 图号及图题：在图下方，一般以在文章出现的先后顺序排列。标题要言简意赅。 图目 图形 图注：不是必要部分 线条：图形基线(横坐标)、尺度线(纵坐标)、指导线、边框线 条形图（bar) 饼形图（pie) 直方图（histogram) 曲线图(line) 散点图（scatter) Frequencies过程(P199) Analyze=Descriptive statistic= Frequencies 练习 根据strscore.sav 统计样本构成情况（gender、school），并画出条形图。 * 表号及标题 标目 数字 表注 线条 2 图1—1 某校历年毕业生数 线条（指导线） 图目 线条（尺度线） 图号及图题 图形 注：1966年为预计数字 图注 线条（基线） 图1—1 某校历年毕业生数 注：1966年为预计数字 图1—2 北京市四街道782例智力落后病人病类情况 注：引自《心理学报》1979年第1期104页 图1－3　大学生适应因素总分分布情况 图1—4 一个三类反应的提留实验结果 注：此图转引自 《实验心理学》第二版207页 图注 图号及图题 图1－5　教育水平与年薪之间的关系图 * *