小学语文四年级人教版上册《那片绿绿的爬山虎》.pptVIP

26.那片绿绿的爬山虎 修改作文 做客交谈 推荐 一篇 删掉 动词 密密麻麻 春风拂面 眼帘 黄昏 余辉 融洽 握手 楷模 模模糊糊 同学们，叶圣陶老爷爷为“我”修改作文这件事，让你感受到叶圣陶老爷爷是一个什么人？ 认真 负责 请同学们默读课文第六至十自然段，用“ ”画出课文中描写“我”和叶老会面前、会面时、会面后“我”心理感受的句子，想想为什么会有这样的感受？ 我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 从这些句子中，你觉得叶圣陶老爷爷是一个什么样的人？ 质朴真诚、平易近人 我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家， 居然要见一个初中生！ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 意外 居然 握了 握手 距离缩短不少 融洽 融化 同学们，作者与叶圣陶老爷爷会面，他在院子里看到了什么？找找看。用“~~~~~~”画出来？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 看到那片绿绿的爬山虎，作者第一次见大作家的紧张心情减轻了许多，因此，阳爬山虎减轻了的不仅仅是夏日的燥热，更是我（ ）心情。 借景抒情 紧张的 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 情景交融 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 借物喻人 有了前两句的基础，你们觉得总是那么绿着的，仅仅是爬山虎吗？“在“我”的脑海里，总是“绿”着的是 （  ）也是（ ）  那片绿绿的爬山虎 “我”与叶圣陶老爷 爷交谈时的情景。 是啊，作者看到那片绿绿的爬山虎就会想起叶圣陶先生，想起叶圣陶先生眼前就会浮现出那片绿绿的爬山虎。作者用“那”不用“这”是因为——