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篮球选项课教案 第 1 周 第 1 次课 任课教师: 刘 伟 教学知识点：篮球运动发展概况及键身价值 篮球竞赛规则与裁判法 教学重点及难点：发展概况及键身价值 竞赛规则 裁判法 序号 主要内容 教学方式 时间（分） 1 篮球运动发展概况 讲授 15 2 篮球运动键身价值 讲授 15 3 竞赛规则 讲授 30 4 裁判法 讲授 30 5 6 总时间 90分钟 课内提问及讨论的问题： 1、现代篮球运动的本质、特点。 2、中国篮球运动的发展。 3、违例有哪些，手势如何做。 4、犯规有哪些，手势如何做。 思考题 一、现代篮球运动的本质及其演进 二、现代篮球运动的特点与特征 三、如何确立中枢脚。 四、判断球回后场的三个条件。 五、判罚侵人犯规的方式 六、简述罚球违例。 第一讲 篮球运动概论 一、前言 劳动开发人类智慧；劳动转人类的智慧为社会财富；劳动创造世界；劳动改造大自然； 现代篮球运动就是在人类社会劳动、生活过程中受多因素的启示而发明创造，不断完善演进而成的，是反映时代生存形式，生活特点的一种人们生活的社会现象。 篮球运动究竟如何发明、演进的？ 二、现代篮球运动的本质及其演进 现代篮球运动即在19世纪随着世界产业革命的发展，社会劳动生产技术的创新，促进生产力的大幅提高，人们生活水平的改善，思想观念也由传统型向时代潮流型转变，渴望追求新的生存的条件和生活方式，呼喊文明、进步、富裕、康乐，成为社会发展的主旋律，而科学、技术、文化、教育的融合为一些卓有远识的学者、专家，为丰富社会文化内容，转变和创新校园文化形式以激发青年学生身心健康发展，于是一些原自于人们劳动生活中展现的方式、方法，被受启示借鉴构建能达到上述目的的社会文化生活形式，逐步组合成多种形式的健身养心、欢乐游戏，并随着它们的生活性、趣味性、文化性、教育性、强心健身性而被青年学生喜尝，逐渐完善、创新、发展而成为现代许多竞技体育运动项目，篮球运动就是其中之一。所以说，篮球运动的本质就是游戏，它的属性是社会文化。 现代篮球运动源始于1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（即春田市），由基督教青年会的一所干部训练学校的体育教师詹姆士·奈斯密斯，他受启示于当地孩童仿效果农采桃置筐而自发耍喜的一种游戏。经过因地制宜、应人所需从实际出发，构思设计---初试尝戏---建章完善---推广传播---立项入世---普及提高---创新发展几个阶段，由一种民间乡土儿童游戏；到学校课间健体强心活动；到区域性社会文化现象；到体育竞技项目；到全球性跨国文化；到教育领域的课程与学科门类，到当代社会新兴产业门类的演进过程；其活动的手段、若以其活动的方法和规则完善的过程划分，演进发展的阶段和时期，可划分成以下五个时期： 第一个时期：即初创试行时期（19世纪90年代至20世纪20年代） 特点： 1、试无明确游戏规则和无人数、场地设备限制。 2、之后不久有了一定场地设备规定和人数限制与规则要求，如：筐子可设地面，也可悬于空间靠挂。场地也有了范围大小规定。耍戏时的动作行为也有了简单要求等。 第二个时期：即完善传播时期（20世纪30-40年代末的二十年间） 特点： 1、篮球运动向世界五大洲传播以后，逐渐被各国青年人喜爱，并于1932年在日内瓦成立国际业余篮球联合会。 2、初步制定了13条比赛规则，明确规定了上场参赛的人数与时间，进一步划分了比赛场地的不同区域，并在1936年第11届奥运会上列为男子竞赛的正式体育竞技项目，现代篮球竞技比赛登上国际舞台。 3、攻守技术动作增多，基础战术配合已成雏形，集体攻守对抗的竞争形式显示出自身独特价值和体系，场地、圈筐与篮板的形式与规格有了较为统一要求。 例如比赛场地有了篮下禁圈、禁区、篮下罚球区，并由门字形到梯形的变革。 第三个时期：即普及发展时期（20世纪50至70年代末的三十年间） 特点： 1、篮球运动在全球近百个国家与地区的大普及。参与活动者不仅有青少年，男女老幼皆大欢迎。各大洲国家组织了频繁的竞赛活动，男女世界篮球锦标赛始行，篮球运动逐渐家喻户晓。 2篮球技、战术创新发展，规则对比赛场地设施及罚则进一步完善，进一步促进运动技术、战术的快速发展，形成了科学的攻防体系。尤其是高大运动员的逐渐出现，使篮球运动技术、战术规则 以及运动训练进入了新的不同风格、不同打法的争艳景象。 第四个时期：即全面提高时期（20世纪70-80年代末的二十年间） 特点： 1、世界篮球运动普遍增长运动员的自然身高及控空高度和攻守速度，篮球运动被俗谓“巨人”们的游戏。从而推动运动员个人高度、技术的有机统一和队伍整体高空战术配合的形成，地面与空间协同组合的战术配合及速度与高度的对抗日趋激烈，高智慧、高技巧、高强度、高对抗、高速度、高比分的抗争成为篮运动新时期发展