考研阅读理解--命题原则 思路.docVIP

2012年考研英语阅读命题原则总结 考生困惑的是： 学生在做考研英语阅读真题的时候会遇到各种各样的问题，但是有两种是最普遍的。有的学生说自己已经读懂了文章，但是还是会错两个；但是有的学生却是没有读懂文章，也是错了两个。很显然，第一种学生是在不短的时间里错了两个；第二种学生是在不长的时间里错了两个，很显然，第一种学生是比较冤枉的。 下面笔者以2010年考研英语一阅读理解的第三篇文章来讲述那些考生所不知道的事情之一：阅读测试的设计原则。 首先我们需要了解考研的性质。 考研的性质： 招生学校对考生会进行各方面的测量。考研是一种测试，是招生学校对考生进行的测量形式之一，也是目前为止考研各种测量中方式中最具有决定性的一环。语言测试用于多种目的，而考试的目的就是：筛选。往好听了说是：选就是选拔；往难听了说是：筛就是淘汰。 其次我们再从命题者的角度来了解阅读测试的设计原则。 原则一： 众所周知，我们阅读的目的是为了获取信息。信息分为主信息和辅助信息。主信息就是指文章的主旨；抓住了主信息就等于捉住了文章的核心或者主题。辅助信息主要是一些阐明主信息的辅助性事实或者观点。两种信息都要考，所以说命题者所测试的考点要一信息为目标，围绕信息设计考点。 但是并非文章所传递的信息都要测试，测试的信息有两种，一种是主要信息，一种是和主要信息相关的辅助信息。 所以我们在阅读理解的课堂上强调大家要读题干，读题干的目的就是为了确定这篇文章的考点有哪五个？ 比如说2010年第三篇文章的题干如下： 31. By citing the book The Tipping Point, the author intends to____. 32. The author suggests that the two-step-flow theory____. 33. What the researchers have observed recently shows that____. 34. The underlined phrase these people in paragraph 4 refers to the ones who____. 35. what is the essential element in the dynamics of social influence? 然后在通读文章，通读文章的时候需要明确核心话题、中心思想（议论文为文章的论点）和主要内容。 浏览文章的重点是每段的首句。 In his book The Tipping Point, Malcolm Gladwell argues that social epidemics are driven in large part by the acting of a tiny minority of special individuals, often called influentials, who are unusually informed, persuasive, or well-connected.... The supposed importance of influentials derives from a plausible sounding but largely untested theory called the two step flow of communication: ... In their recent work, however, some researchers have come up with the finding that influentials have far less impact on social epidemics than is generally supposed. ... The researchers argument stems from a simple observing about social influence, with the exception of a few celebrities like Oprah Winfrey-whose outsize presence is primarily a function of media, not interpersonal, influence-even the most influential members of a population simply dont interact with that many others. Yet ... Building on the basic truth about interpersonal influence, the