生物的启示精选.docVIP

教学案例：青岛版五年制五年级科学下册 生物的启示 教学目标： 了解仿生过程，尝试仿生设计。 在活动中保持强烈的探究欲望和积极尝试的态度；在小组学习过程中，学会自我评价、尊重他人的相互合作的科学态度；通过对仿生学的认识，意识到科学技术对人类社会的发展具有推动作用。 通过对本课的探究和学习，使学生认识什么是仿生，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 教学准备： 教师准备：尼龙搭扣、成段的大葱、线、针、两个木块、钩码、剪刀、纸（两张一样大）、双面胶、机器人、蜂巢、蜂窝纸箱、鱼、乌龟、鱼缸、鸡蛋、吸盘、教学课件。 学生分组准备：苍耳、成段的大葱、针、线、两个木块、两张一样大的纸、钩码、剪子、研究记录单、一包树叶。 教学过程： 创设情境导入 同学们，今天老师给同学们带来了一包礼物，小组长打开纸包，看看是什么？ 小组长打开盛有苍耳的纸包。 认识吗？这是一种植物的种子，名叫苍耳。仔细观察它的外形有什么特点，然后把它放在你的衣服上看看有什么发现？ 生观察、活动。活动结束，小组长把苍耳收起来包好。 谁来说说苍耳的外形有什么特点？放在身上什么发现？ 生：苍耳的身上有刺，能粘在身上。 人们根据它的这一特点发明了尼龙搭扣（出示尼龙搭扣），广泛用于纽扣、文具盒、书包盖上。可见人们从生物的身上可以得到一些启示发明物品，这一节课就让我们一起学习第17课《生物的启示》（板书：生物的启示） 了解仿生过程 研究葱叶的性能 这节课老师也给同学们带来了一种生物——大葱。请同学们仔细观察葱的横切面是什么形状？猜测一下这种圆筒形的结构有什么好处？教师引导把筒形葱叶和剪开的葱叶来对比筒形葱叶的结构是圆筒形，这种结构承受压力大，承重能力强。 （二）做葱叶模型，检测模型的性能 1.是不是把物体做成筒形的，承受的压力大呢？我们可以做一个葱叶模型，我们用什么做葱叶模型，并且检测一下模型的性能呢？ 生说（用纸，卷成纸筒） 怎样检测纸筒也具有承受压力大、承重能力强呢？ 生：用平面纸和卷成的纸筒来对比。怎样来对比呢？实验时注意什么问题呢？下面小组讨论一下实验方案。 2.学生分小组讨论。 3.小组交流实验方案，教师适时补充实验方案及注意事项。边补充边演示实验材料。取两张一样大小、材质一样的纸，一张卷成纸筒，另一张平铺开。用针把线缝在平面纸上，打结，放在两个木块搭成的小桥上，看看最多承受几个钩码。再用双面胶把纸卷成纸筒，拴上线打结，放在同样距离上的小桥上，看看最多承受几个钩码。 做实验时关键是要控制好对比实验的相同条件：两张纸的大小、材料一样，两个结的长短要一样。 实验前，老师还有一个温馨小提示（出示课件）： 纸筒只卷一圈，用双面胶粘贴。 前后两次实验小木块的距离保持不变。 小组长及时记录数据，分析结论。 小组实验，教师巡视。 小组汇报、交流。 师总结：通过做模型检测实验我们知道筒形的物品承受压力大，承重能力强。人们根据这一特点，设计发明了许多筒形物品，你知道有哪些？ 学生说。 还有其他物品，我们来看一下。课件展示：筒形桥、钢管、电线杆、竹梯、竹椅、地下管道、建筑用脚手架等。 （三）总结仿生过程 通过我们观察葱叶的性能到开发这些筒形物品，我们经历了哪几个步骤？谁来说一说？ 学生说。 教师适时板书：发现性能——建立模型——模型检测——开发产品 像这样人们根据葱叶的结构特性，设计制造出筒形物品，这就是仿生。（板书：仿生）实际上我们刚才就经历了一个仿生过程。 三、生活应用 生活中的仿生产品有很多，你知道哪些是受到生物的启示发明出来的产品？ 学生说。 教师适时补充。在这里老师给同学们带来了一些生物原型和仿生产品。 1.出示实物： 机器人：是根据人发明的，当然老师给同学们带来的是最简单的机器人玩具，现在的机器人无论是在智慧、还是在四肢的灵活多方面都能与人相媲美。 蜂巢：人们根据蜂巢具有很好的防震作用制造了蜂窝纸箱；根据它很坚固的特点，设计制造了2008北京奥运会游泳场馆——水立方（出示课件图片）。 鱼：人们根据鱼能在水中游动的特点发明了船和潜艇（出示课件图片）。 乌龟：人们根据乌龟壳能承受很大的压力，仿造出了一种建筑屋顶。北京火车站的屋顶就是利用这一特点创造出来的（出示课件图片）。像不像一个乌龟壳？ 2.此外，出示课件： 迷彩服是根据变色龙和周围颜色相近的特点发明出来的。 雷达是根据蝙蝠能发射和接收超声波发明出来的。 鸟巢是根据鸟窝结构坚固的特点发明出来的。 3.下面我们再来欣赏一下自然界中其他仿生产品的发明。 播放视频《大自然仿生产品的发明》 四、课堂练习 1.正如大家看到的一样，生活中仿生产品的例子有很多，只要你有一双慧眼和聪明的大脑，你就能设计出更多的仿生产品来。下面我们来进行一个创新设计大赛。课件出示：观察荷叶、壁虎、蛋壳，选择其中一个，说说它们的特点，提出自己的发明设想。