百分比的应用之利率问题精选.docVIP

?? 百分数的应用【教学目标】????1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能????2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。??【教学】【教学】【教具准备】课件。【教学设计】?? 师：孩子们，对于储蓄，你们已经提前查阅一些相关知识，现在谁愿意和大家一起分享呢？ 学生上来汇报他们收集到的知识。 孩子们分享到哪里，ppt就展示到哪里。（超链接） 问题一：你们通过哪些渠道了解到储蓄的相关知识？ 问题二：什么叫做利息？ 评价：他的分享让我们知道了什么是利息。还有孩子愿意分享吗？ 问题三：利息与什么有关？ 评价：他让大家了解到利息和和利率，本金，时间有关。 问题四：什么叫做利率，什么叫做本金？ 评价：同学们，他给大家分享的是（利率）、（ 本金 ）。哪有谁收集到了利率的相关知识？ 问题五：利率与什么有关，现在银行存款利率有哪几种，分别是哪些？ 评价：他的分享让我们更加深入的认识了利率。还有孩子愿意分享吗？ 问题六：什么是利息税？ 评价：原来利息税是这样来的。看来储蓄可以支援国家收入，你们知道储蓄还有那些好处呢？ 问题七：储蓄有什么好处？ 评价：孩子们都很用心的了解了储蓄，你们收集的资料让我们了解到一些关于储蓄的相关知识，知道储蓄不仅可以支援国家收入，也可以使得个人增加一些收入，这部分增加的收入就称为利息。 今天我们也将一起学习利息的计算。 （ppt）出示课题百分比的应用——利息的计算 新授 1、 观察 Ppt出示：一张储蓄存款清单 师：孩子们，这是一张真实的存款单，老师把存款单重新整理了一下，现在请孩子们仔细观察。 生观察 师:从存款单中，你了解到了哪些信息？ 生回答（让学生说出三个重要的量） 生：我看到了金额 师：那这里的金额是什么呢？ 生：本金。 师：什么叫做本金？ 生：存放或借取的款项。如：存进的压岁钱 师：就是说储户存入银行的钱叫本金。 师边说边板书本金。 你们还观察到了什么？ 生：我们看到存的存期是三年。 师：观察的很仔细。还有孩子补充吗？ 生：我看到利率是2.75%。（这里有孩子容易说错，如果错了，可以提醒孩子看准确）。 师：什么叫利率？谁愿意起来说一说？ 生用查到知识回答。 老师边板书边说：也就是说单位时间内，利息和本金的比值叫利率。 师：利率一般常用百分数表示，比如我们这里利率是2.75%。 师：什么是单位时间呢？ 生回答 师：单位时间可以是时分秒，年月日。对于储蓄，我们常用以月和年做为单位时间，月对应着月利率，年对应的是年利率。比如存两年的利率是2.25%，那就是存款这两年，每年的利率2.25%；存三年的利率是2.75%，那就是存款的这三年，每年的利率2.75%，说明时间也影响着利率。 师：你们发现了什么？ 生：我还观察到了利息。 师：什么叫做利息？ 生用自己的话表达。 师边说边板书：取款时银行除还给本金外，另外多支付的钱叫利息。 师：你们认为利息与哪些因素有关呢？（可以引导孩子们看利息的定义） 生：利息和本金和利率有关。 师：因为我们知道利息和本金的比值叫利率。 边说边板书 师：我们知道比是除，所以我们可以写成: 利息÷本金=利率 板书：利息÷本金=利率 说明本金和利率同样影响着利息。我们刚才也提到什么影响着利率？ 生：时间 师：就说明（ 时间 ）也影响着利息。 师：那利息怎么算出来的呢?请孩子们试着写一写利息的计算方法。 生开始动手写。 师巡视观察 生边说边展示。 生：利息=本金×利率 师：孩子们同意吗？有补充吗？ 生：有，因为我们说的利率是单位时间的利率，所以需要乘上时间，才是我们对应存期的利息，即利息=本金利息=本金×利率×时间。（如果学生说不来，老师就和学生学生一起总结） ??????????????????????????????? 自主合作、?探索方法：。如果你有300元钱，打算怎样存款？如果你有300元钱，打算怎样存款？%，存2年的利率是2.25%，存三年的利率是2.75%。 3、学生活动： 师：请孩子们选择一种存款种类进行存款，动手计算到期后利息究竟是多少呢？% x 1??????? ?300 x 2.25% x 2? 300 x 2.75% x 3=5.25(元)???????????? ? =13.5(元)师 另外算法： 师：孩子们，你们觉得他的想法对吗？现在请孩子们自己试着算一算，到底哪种方式存款，利息更多。 直接存两年的利息（13.5元） 一年一年存的利息（第一年：5.25元 第二年：5.341875元 一共是10.591875元） 师：为什么呢？ 生回答 师：因为存定期的时间不同，对应的年利率不一样，而且年利率不会变，2年的利率每年