看图对话工具在糖尿病患者健康教育中的应用进展.pdfVIP

综 述 Review 看图对话工具在糖尿病患者健康教育中的 应用进展 何叶 董颖越 董燕 绳宇 [中图分类号] R47 [DOI] 10.3969/j.issn.1672-1756.2013.011.024 随着糖尿病人群逐年增加，我国已 “与糖尿病同行” “什么是糖尿病”“健康 500 所医院，自推广以来得到许多糖尿 [1] 经成为世界上糖尿病人口最多的国家 。 饮食和运动”“与胰岛素同行”4 个主题， 病患者和医务工作者的广泛好评和肯定。 健康教育作为糖尿病治疗的“五驾马车” 对话卡片包括一系列与糖尿病相关的话 2 看图对话工具的特点 之一，也是实行糖尿病三级预防的重要 题，利用这些卡片可以激发患者学习兴 2.1 强化互动，加深记忆 手段 [2] 。传统的健康教育方式缺少患者 趣，加深学习印象。该工具以一种全新 Heil[9] 在《认知和感知》一书中说到 间的互动性和教育中的趣味性，教育效 而独特的教育方式，让患者借助工具图 “人们通常只记得10% 他们听到的，而记 果受到局限 [3] 。目前，国内外推广使用的 上形象、直观的互动场景，在教育者的 得70% 他们说的”，因此，利用看图对 “看图对话”工具是一种新型互动式糖尿 引导下参与疾病讨论中，充分交流自己 话工具让参与者之间开展对话，同时教 病教育工具。使用该健康教育工具在改 的观点，不断发现自我管理中存在的问 育者引导他们自己看、自己想、自己说、 善和提高糖尿病患者的糖尿病知识、自 题并找到解决问题的方法，最终发生行 自发地采取行动，改变行为，一来弥补 我效能、自我管理行为等方面均优于传 [7] 为改变，达到促进自身健康的目的 。 传统教育一味灌输知识而缺乏互动性的 统健康教育方式 [4-5]。目前，该工具已经 1.2 看图对话工具的发展 不足，二来加深参与者对糖尿病相关知 受到越来越多学者和糖尿病患者的认同， 看图对话工具2005 年起被应用于 识的印象 [10]。此外，由于患者经过自己 [6] 也被越来越多的专业人士掌握与运用 。 糖尿病患者的健康教育，目前已被翻译 的思考而得出结论或下决定，因此，他 本文将就糖尿病看图对话工具在糖尿病 成 31种不同的语言，并在全球 90 个国 们更愿意付诸行动，从而有效控制自身 患者健康教育中应用的研究进展综述 家得到推广和应用。研究结果 [8] 显示该 疾病。 如下。 工具的使用不仅可以增加教育过程中患 2.2 激发兴趣，促进理解 1 看图对话工具的内容和发展 者间的互动性和他们参与的积极性，而 研究 [11] 发现教育者进行健康教育 1.1 看图对话工具的内容 且有效地控制了糖尿病患者的血糖水平， 时，部分患者注意力不集中，一方面反 “看图对话”是一种新型糖尿