领导力发展课程：团队领导力.pptxVIP

领导力发展系列课程（Leadership Development Program)团队领导力学习方式 1.体验学习、共同研讨 2.积极参与、一起成长 3.敏锐观察、正向反馈 4.从心改变、持续行动课程效益1.认识团队成长过程，通过真实团队测评，了解实际团队的发展状态2.能够针对团队的发展状态，运用相应的团队助推器提升团队绩效3.制定实际行动计划，有步骤的将所学的助推技巧应用到现实团队中，推进团队不断发展团队领导力课程内容单元一 认识团队发展过程单元二 学习团队发展的6个助推器 1.赏识特质 明确任务 2.促成共识 建立规则 3.培育坦诚 组织反思单元三 带着队伍去长征 群体group团队teamA group of people work together to win a GAME！团队(Team)和群体(Group)的差异相互依赖的程度 (The level of dependency)目标的共同程度 (The degree of commonality)团队协作的主要障碍缺乏对目标的共识成员成就动机差异过大能力水平差距过大内部不良竞争缺乏共同的行为规范未能了解个别差异的长处成员角色不均匀团队领导的重点关 系R1+R2=R3Power to change任 务卓越团队成功关键Purpose 目的Empowerment 授能Relationship 关系Focus 专注Open 开放Recognition 认同Morale士气Appreciate 欣赏Negotiation 协调Communication 沟通Effectiveness 效果调查研究 大多数的领导 常把群体误认为团队 自身也不是好的队员 低估了团队成长的难度 在团队成长中投入不足带领团队发展的挑战关 系高产期团队协作稳定期彼此合作风暴期个体冲突形成期个体独立任 务课程内容单元一 认识团队发展过程单元二 学习团队发展的6个助推器 1.赏识特质 明确任务 2.促成共识 建立规则 3.培育坦诚 组织反思单元三 带着队伍去长征形成期关 系高产期团队协作独立稳定期彼此合作风暴期个体冲突形成期个体独立没方向任 务形成期的助推器关系任务表现：兴奋，谨慎，客气 依赖领导者表现：目标不清晰职责不明确需求：了解自身角色和贡献彼此了解需求：知道团队目标知道自己该做什么助推器：赏识特质助推器：明确任务助推器一：赏识特质关 系高产期团队协作独立稳定期彼此合作风暴期个体冲突形成期个体独立赏识特质任 务团队角色的定义 个人在团队中行为倾向优势和共享与其他成员互动的方式九种团队角色社交导向行动导向IMP 实干家CF 善始善终者TW 团队合作者SH 鞭策着RI 资源调查者CO 协调者SP 专家ME 监督评估者PL 智多星小组讨论团队角色优势可容忍的弱点对团队的贡献PL智多星才华横溢，富有想象力，智慧，知识渊博高高在上，不重细节，不喜欢被约束1、提供有创造性的建议2、提出批评并有助于引出相反意见3、对已经形成的行动方案提出新的看法RI资源调查者有广泛联系人的能力，不断探索新的事物，勇于迎接新的挑战事过境迁，兴趣易转移1、提出建议，并引入外部信息2、接触持有其他观点的个体或群体3、参加磋商性质的活动CO协调者对各种有价值的意见不带偏见地兼容并蓄，甚为客观在智能及创造力方面并非超常1、明确团队的目标和方向2、选择需要决策的问题，并明确他们的先后顺序3、帮助确定团队中的角色分工、责任和工作界限4、总结团队的感受和成就，综合团队的建议SH推进者有干劲，随时准备向传统、向低效率、向自满自足挑战爱冲动，易急躁，是他人有被催促、压迫感1、寻找和发现团队讨论中可能的方案2、促使团队内的任务和目标形成3、推动团队达成一致意见，并朝向决策行动ME监督评论者判断力强，分辨力强，讲求实际批评多于对他人的认可，缺乏鼓动力和激发他人的能力1、分析问题和情境2、对繁杂的材料予以简化，并澄清模糊不清的问题TW团队合作者有适应周围环境及人的能力，在团队中起到润滑剂的作用优柔寡断，缺乏主见1、给予他人支持，并帮助别人2、打破讨论中的沉默3、采取行动扭转或克服团队中的分歧IMP实干家有组织能力，实践经验，工作勤奋，有自我约束力缺乏灵活、对没有把握的主意不感兴趣1、把谈话与建议转换为实际步骤2、考虑什么是行得通的，什么是行不通的3、整理建议，使之与已经取得一致意见的计划和已有的系统相配合CF善始善终者做事严谨，持之以恒，理想主义过于追求完美，常拘泥于细节，不洒脱，不够包容1、促使团队遵从目标要求和活动日程2、在方案中寻找并指出错误、遗漏和被忽视的内容3、促使团队不断完善团队角色应用之道 1.扬长补短 2.赏长容短团队角色运用的6项建议1.有一位