《股票、债券与商业保险》教学设计.docVIP

《股票、债券与商业保险》教学设计 一、教材依据 人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 思想政治必修一 《经济生活》第二单元第六课第二框节《股票、债券与商业保险》 二、教学设计思想 引导学生运用所学的理论探索社会生活中的热点和其它关心的问题。股票、债券和商业保险方面的知识，无论从知识性还是从对现实生活的作用上来说都是相当重要的。因此结合政治课教学内容，运用情景式教学法，设计课堂教学，把学生的现实生活与课本紧密衔接起来，使内容变得鲜活生动，学生学得自然，而且对债券和保险之类的新生事物有兴趣接受。 三、教学目标 （一）知识能力目标  识记各种债券，保险的含义，以及购买商业保险的一般程序和商业保险的分类,理解债券与股票的异同, 能够运用所学知识分析某项投资的选择. 通过教学，训练学生比较鉴别能力和判断、分析、归纳的能力 （二）情感、态度与价值观目标  通过教学，进一步培养理财意识，树立商业保险意识、金融风险意识 四、教学方法 （一）教学策略 生活化，让事实说话 ； 伸出手，帮助学生整理知识； 讲方法 ，让学生多思考探究 ； 说准确，用有效知识武装学生； 松开手 ，指导学生开开展活动； 多微笑， 给学生以自信自豪。 （二）学习方法 自主学习 合作学习 探究学习 五、教学重点 1、三种投资方式的风险与收益的比较。 2、股票的收益 六、教学难点 综合各种因素，学会投资。 七、教学手段 自制多媒体课件 八、课时安排：1课时 九、教学过程 (一)、承上启下，直接导入新课 展示课件1 股票、债券和保险 （二)、师生互动，情景导入； 高风险、高收益——股票 展示课件2（上海证券交易中心炒股场景） (三)、讲授新内容一 ：股票 展示课件3 学生阅读思考，回答与股票相关的问题 （四）、过渡导入稳健的投资品种——债券（根据学生的回答 展示课件4、5、6、7） 展示课件8.9，直观展示三种债券样本。 请同学们分小组（国债组、金融债券组、企业债券组）学习三种债券。 完成屏幕上的表格。 展示课件 10 (五)、小结 通过比较得出结论：一般地，各种投资方式，风险大的，收益就较高，风险小的，收益相对较小。可以说对于投资者来说，风险和收益同在，在投资选择的过程中，既要考虑到收益，又要考虑到风险，做一个理智的投资者。 （六）、过渡，导入规避风险的途径-保险 通过刚才的学习，我们知道投资有风险，现实生活中我们都会面临各种各样的风险，所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，（展示课件11.12）一些突如其来的灾害和危险常常给人们的生活和社会带来沉重的负担，最后给大家介绍一种针对风险本身的一种投资理财的方式—保险。 展示课件13 （七）、师生互动：探讨保险的作用，区别商业保险和社会保险。 展示课件14 教师：（小结）从商业保险的业务可以看出来，商业保险就是把分散的资金集中起来，用以补偿自然灾害和意外事故造成的损失的一项措施，为企业和人民规避风险，是社会的稳定剂，经济发展的助推剂。所以说波县不仅具有保障功能，它还具有“人人为我，我为人人”的户主功能。大家要根据自己的实际情况，合理的投资保险，以保障自己的切身利益。 （八）、比较、总结。 俗话说“有比较才有鉴别，有鉴别才能做出科学合理的安排。”展示视频资料，对股票、债券、保险、银行储蓄进行比较，得出它们的优劣，用以更好地指导我们的投资行为。 展示课件15 过渡：好，大家通过比较这几种投资理财的优劣，肯定是收益匪浅，下面我们来做一个现场模拟投资，来检验一下大家的学习成果。看谁做得最好。请看大屏幕 （九）、情景投资模拟，进一步强化学生的理财意识。 展示课件16、17、18 （十）、总结 展示课件19 通过今天的学习我们了解了各种投资方式的利弊得失,懂得了投资理财利国利民。我们要遵循一定的投资原则，理性投资、 善于理财,精于投资,从而使我们的生活更加美好。 展示课件 20  3