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臺北市第11屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究成果發表會(國中組)怎麼想?怎麼寫? 台北市中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件各類作品之構思與撰寫要領 行動研究 專業經驗 教學設計 教具展示 作品性質 主題構思 題目舉例 作品內容 優質標準 行動研究論文的構思與撰寫 作品性質 符合行動研究的論文 ( 問題、改善、行動、結果、省思 ) 主題構思 實務中感受問題、理論中發現方法、 分享中借鏡經驗 題目舉例 國中學生同儕激勵輔導模式之行動研究 作品內容 問題分析、研究目的、相關文獻、行動內容、實施過程、結果討論、省思改進、參考書目 優質標準 問題價值、分析深入、行動創新、過程真實、結果有效、反省適切 教育專業經驗的構思與撰寫 作品性質 有分享價值之教育專業經驗的系統與生動敘寫 主題構思 主觀經驗、普遍原理、珍貴教訓、深刻反省 題目舉例 心誠則成：我的親師溝通經驗 作品內容 故事背景、問題分析、經驗內容、原理歸納、啟發建議 優質標準 豐富、生動、脈絡、獨特、教訓 創新教學設計的構思與撰寫 作品性質 有創意、有實用性的教學活動設計 主題構思 理論的啟發、獨特的發想、困境的突破、 科技的應用 題目舉例 生活化英語教學活動設計 作品內容 問題背景、理論基礎、設計理念、教學目標、教材來源、教學策略、教學實施、教學評量、成效檢驗、使用建議 優質標準 系統、可行、有創意 教材教具的構思與撰寫 作品性質 有助於學生學習及教師教學之教材研發或教具製作 主題構思 學生的需求、教學的便利、效果的提升、經濟的效益 題目舉例 圓之體積教學輔具、國中生活化數學教材 作品內容 創作緣起、問題分析、設計理念、理論基礎、成品內容、使用說明、效益分析 優質標準 創意、特色、實用、經濟 結語 專業熱忱 – 動力 專業社群 – 途徑 專業精進 – 成果