第一国学频道精选.docVIP

《第一国学频道》策划 一、背景浅析 （一）电视频道特色化 电视是目前世界上无可争议的第一大传播媒体，和报纸、广播、 网络等传播媒体相较之下，电视占有绝对的优势。尽管网络迅速的兴起和普及，但就像电视无法取代报纸一样网络也无法取代电视。 电视作为一种传媒，是面向公众社会提供信息产品的组织，以“内容为王”。随着媒体竞争的白热化，中国有限的传媒市场份额被“瓜分”殆尽，各具特色的电视节目、栏目以及国外电视节目纷纷登陆中国传媒市场，无论是中央电视台，还是省级电视台，或者市级电视台，都各展招术，大行特色节目和栏目。竞争之下，电视台的节目运作正在改变原有的克隆、复制国外或者其他电视台的优秀节目的做法，朝着借鉴与创新并重、技术与人才同步的差异化发展战略方向发展。如今，差异化竞争已经成为电视台传媒发展经营最重要的战略手段。各电视台纷纷加大改革力度，追求独特个性，增加文化底蕴，尤其在频道定位上更是大打“特色”牌，成为中国电视界令人瞩目的一道景观。 （二）国学推广的热潮 “国学”，顾名思义，中国之学，中华之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，可分为先秦诸子、儒道释三家等；以《四库全书》分，可分为经（儒学经典）、史（各种体裁历史著作）、子（诸子百家及释道宗教著作）、集（诸子百家及艺术、谱录）四部。“国学“，更有宽泛的解释。如把百家之术，如儒、释、道、兵、法、墨等百家之说统统收于国学囊中，如此，则五术六艺诸子百家之说，都能统称为“国学”，其中除了佛教是外来宗教，基本全是诞生于中华本土，所以，国学又称为“中国学”、汉学。 近年来，随着国学热的兴起，许多教育工作者已在学校教育中进行了大量的国学传承的有益尝试，取得了不错的效果，社会上也出现了私塾性质的国学馆及一些培训机构（较大的有孟母堂），但总体上而言，国学教育在中小学生教育中仍相当薄弱，仅停留在部分学校和部分教师和社会人士的探索与实践之中，并未得到组织、体制、纲领及计划上的保障。 国家从2000年以前就开始大力提倡孩子从小学习一些中国的古代文化经典，少儿国学教育已被越来越多的家长所接受认可并推广，在教育问题越来越凸显的二十一世纪，国学教育势必会和正统学校教育及课外辅导形成鼎立之势。2012年9月27日，由人民教 育出版社出版的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》正式全国发行，选取了《弟子规》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等十二册核心经典课程的同时，还兼顾民俗文化和传统艺术教育，其内 容包括茶文化、中国年画、京剧文化、传统书法、传统绘画、传统音乐欣赏等。 （三）当国学遇到电视 最近一段时间，“电视国学”也跟着热：《汉字英雄》《中国汉字听写大会》《中华好诗词》《最爱是中华》竞相热播，催熟了国学在电视荧屏上的又一季果实。 近年来，学界、媒体以及相关文化企业在传播国学、推广国学，弘扬中华优秀传统文化方面，做了诸多卓有成效的工作。在学界，国内诸多高校和科研院所纷纷成立国学院、传统文化研究中心以及其它相关研究机构；媒体方面，从央视《百家讲坛》、地方电视台的国学讲座，到纸质媒体《光明日报》国学版、网络媒体百度“国学频道”，新浪乾元国学博客圈等；相关文化企业，与媒体、学界合作开办了各式的国学培训班、国学培训学校、传统文化教育机构。但也是在这一契机下，某些人却假借传播国学、推广国学之名，将国学当作品牌，通过大众传媒炒作营销他们所谓的“国学”(诸如某些毫无学理根据的“食疗法”、“养生术”)以牟取暴利。国学从“品牌”被假借、被炒作营销、被谋取暴利，无疑国学被作了“品牌”商品。考虑到国学本不是商品，而推广中却被动地作了商品，故我们称之为国学“被”商品化。 二、开办国学频道的必要性和意义 2014年9月9日，习近平总书记在视察北京师范大学时，关于传承中华文化的鲜明表态立刻引起强烈的反响与共鸣。总书记说，对课本去中国化很不赞成，感到很悲哀；古代经典应成为民族文化的基因。总书记表达了自己对经典国学和文化的热爱情结，和对民族文化传承发展的期待与焦虑。两天后的9月11日，习近平总书记在前往塔吉克斯坦进行国事访问途中的万米高空专机上，对随行工作人员和媒体记者很有感触地说：“古诗文经典已经融入中华民族的血脉，成了我们的基因，我们现在一说话蹦出来的那些东西，都是小时候记下的，语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” 历世历代我们都有宣扬和传授国学的传统。如梁启超先生言：“生此国，为此民，享此学术思想之恩泽，则歌之舞之，发挥之光大之，继长而增高之，吾辈之责也。”传扬中华传统，振兴中华文化，我们每个人责无旁贷。不惟如此，我们更要通过此文