第五章 音韵精选.docVIP

第五章 音韵 第一节 音韵概说 一、音韵学的概念 音韵学又叫声韵学，是研究古代汉语的语音系统及其发展变化规律的科学，它主要研究中国古代的各个历史时期的语音系统及其发展变化。 二、音韵学研究对象及内容 音韵学一般包括：古音学、今音学、等韵学、北音学。 古音学研究上古音，即先秦两汉时期的语音，以《诗经》、《楚辞》等韵文以及形声字等为主要研究材料。 今音学研究中古音，即研究南北朝至唐宋这一时期的语音，以《切韵》一系的韵书（主要为《唐韵》《广韵》）作为主要的研究材料。 等韵学是中国特有的传统语音学，它以宋元以来的等韵图作为研究对象，分析汉语音节结构、探讨发音原理和方法。 此外，还有北音学，即以《中原音韵》系统的韵书为主要材料，研究元明清（近古）时期的语言（主要是以北京和开封、洛阳等北方话为研究对象）。 在以上四方面内容中，等韵学侧重研究的是古代汉语的音韵理论，而今音学、古音学及北音学侧重研究的是汉语的各个历史时期的语音。 中古时期出现的《切韵》一系韵书，标志着音韵学开始成为中国语言文字学的一个重要内容。因此，研究音韵学应以今音学为基础和重点。 三、学习音韵学的意义 1、为当前的汉语语音规范化服务。 2、为阅读、研究和整理古籍服务。 第二节、汉语的声韵结构 一、声 （一）声、纽、字母 声，即声母，又称“声纽”或“母”、“纽”。古代没有音素字母，就选用一些汉字来表示声母，这些用来表示声母的汉字就称为“字母”。 （二）三十六字母 唐代和尚首温首创三十字母，后增加为三十六个字母，即“三十六字母”，大致反映了中古声母的系统。 三十六字母：帮滂并明、非敷奉微、端透定泥、知彻澄娘、精清从心邪、照穿床审禅、见溪群疑、影喻来日晓匣。 现代汉语中有21个声母，依据发音部位分为双唇音（b p m）、唇齿音(f)、舌尖前音(z c s)、舌尖中音(d t n l)、舌尖后音(zh ch sh r)、舌面音(j q x)、舌根音(g k h)；依据发音方法分为塞音（b p d t g k）、擦音(f h x sh r s)、塞擦音(zh ch j q z c)、鼻音(m)、边音(l)；依据声带是否颤动分为清音和浊音(m n l r)；依据送气或不送气分为送气音和不送气音。 （三）五音、七音（发音部位） 五音：唇音、舌音、齿音、牙音、喉音。 七音：五音及半舌音、半齿音 （四）清浊（发音方法） 清音：发音时声带不颤动的辅音，又称不带音； 浊音：发音时声带颤动的辅音，又称带音。 全清：发音时不送气、声带也不颤动的塞音、塞擦音以及擦音。 次清：发音时送气而声带不颤动的塞音、塞擦音。 全浊：指发音时声带颤动的塞音、擦音、塞擦音。 次浊：发音时声带颤动的鼻音、边音和半元音。 （五）双声 两个字的声母相同谓之双声。 考察古汉语的双声时，应以古音为根据，而不能以今音为根据。现代汉语中是双声的，古代不一定是双声，如“威望”等；现代汉语中不是双声，但古代不一定就不是双声，如“微妙”等。 二、韵 （一）韵母、韵、韵目、韵部、韵摄 一个音节除去声母的部分就是韵母。韵母最多由韵头、韵腹、韵尾三部分组成，其中韵腹是每个韵母必不可少的，韵头和韵尾则不一定都具备。 韵，有别于韵母，要求韵腹和韵尾相同，声调相同，但不要求韵头相同。韵母则要求韵头、韵腹、韵尾完全相同，但不要求声调相同。 例如：“东董送屋”虽然韵母相同，但声调不同，因此不同韵。 “沙家花”虽然韵母不同，但韵腹相同，声调相同，因此同韵。 山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前人把广韵的韵归并为十六摄：通摄、江摄、止摄、遇摄、蟹摄、臻摄、山摄、效摄、果摄、假摄、宕摄、梗摄、曾摄、流摄、深摄、咸摄。[u]或以[u]作韵腹的，就是合口呼，其余为开口呼。 现代汉语中，分为开齐合撮四呼。凡没有韵头、韵腹也不是i、u、ü的韵母为开口呼；韵头或韵腹是i的韵母为齐齿呼；韵头或韵腹是u的韵母为齐齿呼；韵头或韵腹是ü的韵母为撮口呼。 （三）阴声韵、阳声韵、入声韵（韵尾） 凡以元音收尾或没有韵尾的，叫阴声韵。 凡以鼻辅音[-m]、[-n]、[ ]收尾的，叫做阳声韵。阴阳声韵合称舒声韵。 凡以塞音[-p]、[-t]、[-k]、收尾的，叫做入声韵，又称促声韵。 （四）叠韵 音韵学中，如果两个字的韵母相同，就叫做“叠韵”。 判定古汉语中的叠韵，必须以古音为依据。 三、调 （一）四声 古汉语四声：平上去入 中古四声和现代普通话的关系： 1、平声分为阴平、阳平； 2、全浊上声变为去声； 3、入派三声。 （二）平仄、舒促 根据声音高低变化的角度分析声调，分平声和仄声（上去入）两类。 根据声音长短缓急的角度分析，又分为舒声（平上去）和促声（入）。 四、其他 韵书是按声、韵、调关系将汉字编排而成的书，是为写诗文押韵而作的。现存最早最