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《美丽的小路》第二课时教学实录（一年级下册语文） 教学内容：义务教育课程人教版语文一年级下册第三单元课文。 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 　　2、懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅；要爱护环境，保持环境整洁。 有爱护环境卫生的愿望和行动。 　　教学重点： 　　1、有感情的朗读课文。 　　2、以教材为例子，培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。 　　教学过程： 　　一 复习生字，导入课文（用时三分钟） 　　师：小朋友，今天我们要继续学习11课，上课前老师要考考你们上节课学的生字，看看哪个小组读得好。 　　投影出现的生字。 　　指名大组读。 　　师：在这轮比赛中，分组不分上下，各得一面红旗，说明你们回家都有复习。 　　师：（板书课题：美丽的小路）一起读。 　　生齐读课题。 　　二 感受小路的美丽，学习第一～三自然段 　　1 学习第一自然段（用时七分钟） 　　师：老师没听出美丽，你们知道为什么吗？如果大家读完课文的第一段，我相信你再读这个课题会读得更好的，请小朋友翻开课文第45页，一起来看一看美丽的小路到底是怎样美丽的？ 　　生齐读第一段 　　师：小朋友，你觉得这条小路美吗？哪里最美？你最喜欢这条小路的什么？ 　　生282:小路上铺着鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 　　师：你喜欢鹅卵石，还是鲜花？ 　　生282：都喜欢。 　　师：其他小朋友你能不能说说你为什么喜欢？ 　　生112：它很漂亮。 　　师：它很漂亮，课文中用哪个词形容花很漂亮？ 　　生齐答：五颜六色。 　　师：五颜六色有哪些颜色？谁来说说，能不能用一句话来说说，用“ 色、 色、 色和 色。” 　　生221：有红色、白色、黄色、粉色和橙色。 　　生412：红色、黄色、白色、粉色和紫色。 　　师：像这样有好多颜色，我们就叫做…… 　　生齐说：五颜六色。 　　师：你们喜欢五颜六色的鲜花吗？ 　　生：喜欢。 　　师：谁来读读这半句，路旁开着五颜六色的鲜花，让黄老师听听你的喜欢来。 　　生162：读句子。 　　师：他用小手来表示他的喜欢，谁能用他的声音来表示他的喜欢呢？ 　　生212读。 　　师：你们没有看到他的表情，不仅用他的动作、声音，还用了他的眼睛来表示，它太美了，美得他眼睛都闭上了。还有谁也愿意读这句话。喜欢的同学站起来读。 　　师：好多小朋友都喜欢鲜花，有小朋友喜欢鹅卵石的吗？说说你为什么喜欢？ 　　生161：因为鹅卵石很圆很好看。 　　师：能不能请你读一读。 　　生361读 　　师：课文中用哪个词说颜色好看？ 　　生：花花绿绿。 　　师：对了，用了一个AABB式的词来表示，那你能不能读一读这半句读出他的好看来。 　　生361读。 　　生321读。 　　师：你们是喜欢轻快的读法，还是喜欢陶醉的读法？ 　　师：你喜欢用哪一种读法就用哪一种读法。 　　生齐读。 　　师：黄老师喜欢把花花绿绿读得轻快些，把五颜六色读得陶醉些，这样显得有变化，我也想来读一读，如果黄老师读得好，你们可不可以给我点掌声。 　　师范读。 　　生掌声。生评价给黄老师打100分。 　　师：你们能不能跟我学。 　　生跟读。 　　师：你们读的小路真美，比黄老师读得一点也不差，要是老师得100分，你们就得105分。 　　2 赞美小路，学习第二、三自然段（用时八分钟） 　　师：走在这么美丽的小路上，要是你经过这儿，你们会怎么做，怎么说呢？ 　　生461：啊！多美丽的小路呀！ 　　生452：啊！这条小路太漂亮啊！ 　　师：你会怎么做和呢？ 　　生221；我会去摸摸鹅卵石，反正鹅卵石不是象鸟蛋吗？ 　　师：你会说什么？ 　　生162：好香的花呀！ 　　师；哦还可以闻一闻。 　　师：鸭先生的朋友，兔姑娘和鹿先生是怎么做怎么说的？请一、二组读兔姑娘，第三、四组读鹿先生这一段，比试比试哪组读得更好。 　　师：不分上下，各加一面旗， 　　师：刚才你们读得不错，黄老师有个问题，兔姑娘和鹿先生为什么要轻轻地、慢慢地走在小路上呢？ 　　生471：他怕伤害了小路。 　　生312：怕把鹅卵石踩坏了。 　　师：其实鹅卵石是不是那么脆弱的呀？ 　　生352：如果真的有一块鹅卵石太脆弱，万一把花震落了怎么办？ 　　师：他们怕把鹅卵石踩碎了，把花震坏了，说明它们对小路很爱惜。 　　生361：如果把小路弄坏了，鸭先生会伤心的。 　　师：谁来扮演兔姑娘，轻轻地走，轻轻地说。 　　生342：（上台表演，做小心走的样子。） 　　生322再表演。 　　师：你是不敢迈步了，有点蹑手蹑脚的走。 　　生322再表演。 　　师：鹿先生在哪儿？我们一起帮他读前半句，让他说，生351扮演鹿先生。 　　师边示范边讲解动作。 　　师：小朋友有的时候我们表情动作也会帮我们去理解课文，请小朋友一起读读兔姑娘和