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现代工程范式下高等工程教育目标调适① 阎国华 (中国矿业大学，江苏徐州221116) 摘 要：就像“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式”一样，现 代工程发展的趋势和特点，也正是工程教育调适的逻辑依据。现代工程的发展变化突出表现在“社会化”和 工程建构模式这两点的转变上，这使其在增进社会利益、满足社会目的需求和提高社会生活质量的同时也 常引发激烈的矛盾和冲突。在此形势下，现代工程涉及目标日益丰富，而这种丰富也为工程教育的目标定位 做出了新的内在的规定。而从操作层面上讲，未来高等工程教育的目标要立足于现代工程范式逐渐展开，要 随现代工程的发展而不断做出调适。 关键词：现代工程；范式；高等工程教育；目标；调适 中图分类号：G649．2l文献标识码：A文章编号：1674—5485(2011)03一0068—04 从传统工程到现代工程的转变是一场从内容 状态的转变过程。每个人必须经过社会化才能使外 到形式都很深刻的变革，而其中现代工程“社会化” 在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为 特点的凸显和工程建构模式的转变无疑是最为突 标准，成为开展社会交往的基础。“社会化”用于此 出的。现代工程发展的趋势和特点，也正是工程教 处表达的是从主要作用于自然的传统工程到深刻 育调适的逻辑依据。所以，在深刻研究和理解现代 影响到社会的现代工程的转变。 工程的发展趋势和发展特点的基础上，对工程教育 首先，现代工程影响的“社会化”趋势。工程从 的目标进行能动调适以培养高素质、高规格的工程 来就是以人的尺度来进行的，从来就是要满足人的 技术人才，是目前高等工程教育面临的一项重要 需求，适应人的生理、心理和习俗的。…但因为一项 任务。 工程的实施能够给很多人的生活带来十分深刻的 影响，在传统的工程中并不多见。而现代工程日益 一、现代工程的两点转变与新范式建立 所呈现出工程与社会、经济、文化、生态相交叉、相 “范式”一词源自库恩在《科学革命的结构》一 融合的特点，并不断深刻表达出工程实践正在日益 书中对科学发展持“历史阶段论”的相关解释之中， 深入地影响和改变人类生活。例如，中国的三峡工 即认为每一个科学发展阶段都有特殊的内在结构， 程绝不仅仅只是建个大坝，建一座水电站的问题。 而体现这种结构的模型即“范式”。范式通过一个具 它的建立还会影响库区移民、上下游安全、水道航 体的科学理论为范例，表示一个科学发展阶段的模 运，还会深刻改变很多人的生活地域、生活方式、工 式。在这里我们引入这个概念，只为了表达现代工 作模式等，同时还要考虑一些像水生物洄游、水土 程的发展进入了一个全新的发展阶段，其与传统的 保持、生态多样性以及植被保护等生态平衡这样的 工程相比较在很多方面发生了本质性、革命性的 深层次问题。随着工程数量和规模的扩张，工程活 改变。 动在为人类带来福祉的同时，也常常引发了社会、 (一)现代工程“社会化”特点的凸显 环境、生态、伦理、资源、人口和风险危机。工程活动 社会化本意是表达人由自然状态融入到社会 对生态和环境的影响和破坏日益明显，工程活动大 ①基金项目：中国矿业大学社会科学研究基金(青年)资助项目“资源开发利用中的工程哲学问题基础研究”(2008w11)。 作者简介：阎国华(1977一)，男，河北邢台人，中国矿业大学文学与法政学院讲师，中国矿业大学博士生，主要从事科技哲 学、创新教育研究。 ·68· 量消耗资源导致资源匮乏与人口增长带来的物质