BIZSIM-企业竞争模拟教学交流2012.pptVIP

招聘、辞退、买机器、买原材料 原材料： (672000-100800)/0.7=816000 辞退： 不想，强制 3%~10% 120 * 3% = 3.6 ≈ 4 招聘： (151 – 120 + 4) / 25% = 140 120 * 50% = 60 （风险） 机器： 来不及（购买下下期用） 综合考虑 生产能力不足 减少供货 提高价格 新的生产计划 调供货 综合权衡产能、利润率、市场环境 是否主攻和放弃某些市场？ 是否抢占先机？ 调市场价格 现金流、投融资 + 银行贷款（信用额度？利率？当期末还） + 发行债券（净资产？利率？分二十期还） - 偿还债券本、息 - 培训费 800 * 60 = 48000 - 退休费 2000 * 4 = 8000 - 基本工资 3.0*520*(120 – 4 + 60 * 25%) =204360 - 机器维护费 250 * 100 = 25000 现金流、投融资 + 紧急救援贷款 (强制、高利率) - 研发费 （产品3，市场诱惑，机器不够） (研发费——产品等级——工资系数——成品率） - 购原材料 250万为例 0.94 * 2500000 + 5000 + 0.02 * 2500000 = 2405000 - 管理费 8000 + 10000 = 18000 现金流、投融资 - 特殊班工资 28800 + 38400 + 57600 = 124800 - 运输费 产品１市场１为例 500 + 25 * 171 = 141975 - 广告费 10000 * 2 = 20000 - 促销费 10000 * 3 = 30000 现金流、投融资 + 销售收入 产品１市场１为例 2200 * 12 + 2300 * 150 – 2300 * 40% * 9 = 363120 - 存储费 原材料、成品 期初期末平均值 工厂库存市场库存同等对待 + 上期国债本、息 现金流、投融资 - 本期银行贷款本、息 - 上期紧急救援贷款本、息 - 税金（累积利率、亏损抵税） - 买机器（隔期投产） - 分红（累积利率、不能超过当期利润） - 买国债（投资） How 刚上任，熟悉情况 抓主次 有分工 有策略、步骤 精细管理（资金、人力、机器） 远见 风险 与人对抗 案例与用户评价 清华大学2009年MBA新生入学导向活动 密集一天半的商战模拟 第一天晚做培训和练习 第二天全天做四次模拟 第二天晚做优秀小组发言和教师点评 共四百多学生参加 其中国际班学生用英文界面 获得学生和老师高度评价 清华学生小组热烈讨论 清华MBA学员感受 “我以前是企业的中层管理，只管理过财务一个部门。通过这次商战模拟，我发现管理整个企业需要考虑到企业的各方面，它对我以后的学习和工作都会起到很大的帮助“ “我们开始认为一个模拟的软件不会太复杂，但真的模拟开始后，我们发现要在这个模拟的商场上战胜其他小组的难度一点也不亚于在真实的市场上战胜对手。我们需要发挥团队每个人的能力来获得好成绩“ “我们小组第一天晚上加班到凌晨四点，准备好了自己的EXECEL工具来帮组分析数据。第二天七点多就到教室来开始商战。开始我们小组成员之间互相并不认识，随着第二天商战的进行，我们之间也越来越默契。等到比赛的结束，我们已经非常好的战友“ 用户评价 合肥理工大学 文理 学生参加Bizsim比赛次数与就业率成正比 吉林大学 周柏翔 Bizsim是唯一的能把线性规划和回归分析讲清楚的系统 北京工商大学 陈冰 Bizsim避免老师花精力在解决学生低级错误上 Action！ 团队建设 新手训练营 先快速做一期，不记结果，稍后回退 然后模拟4期 穿插点评讲解 * 清华学生：好朋友 * * 吉林大学周柏翔老师 吉林大学周柏翔老师 下页：流程 * * QA后，开始练习，coach培训时，在认真做一期之后可以考虑极端快速地试验几次，以体验变化，在此环节调动起学生的激情，然后开始真正的模拟 BIZSIM-企业竞争模拟系统教学与交流介绍 整 理 人：朱斌丹 日期：2012.3.20 要点 模拟教学的必要性 Bizsim系统的特点 系统演示 用户评价 适合课程 课堂组织方式 大赛撷趣 模拟教学的必要性 商学院三种教学模式介绍 讲座式： 学生仅仅只是一个听众，只能被动的接受知识 案例分析： 学生由听众转变为嘉宾，对所发生的案例事件作为旁观者进行点评 实战模拟： 学生成为教学的核心，学生不再是听众也不再只是评论员，而是直接参与到企业管理事件之中去 模拟教学的必要性 趣味性： 竞争激烈，团队对