刑事诉讼法课程简介.PDFVIP

刑事诉讼法课程简介 1． 课程范围 本课程将在本科学习刑事诉讼法学的基础上深入学习刑事诉讼法的基本 理论问题；刑事诉讼法与国际人权法和宪法的关系，特别是欧洲人权法院 的判决与刑事诉讼程序；重点学习我国2012 年新修改的刑事诉讼法与国 际准则的契合与距离，法律的实施问题；中欧刑事诉讼案例研讨。 2 ． 教学目标 通过课程学习准确、深入了解刑事诉讼法的基本原理、基本原则；在法律 和实施中平衡保障人权和其他诉讼价值的重要作用；新修改的刑事诉讼法 所取得的进步和与国际发展趋势所存在的差距，以及我国在立法和实践方 面的发展前景。 3 ． 教学方法 教学将采用讲授和小型研讨会的方式进行，研讨会包括旁听案件审理的研 讨；模拟法庭式案例研讨和理论研讨会。考核的成绩将分为三部分：考试 卷面成绩占 70% ；研讨的表现和报告或相关小论文占 20%；上课出勤占 10%。 课程纲要 1． 刑事诉讼程序的基本问题 1.1 刑事诉讼程序的功能及目的 1.1.1 发现事实真相与实现刑法 1.1.2 法治程序 1.1.3 法秩序的和谐及冲突目的的平衡 1.2 刑事诉讼的模式及构造 1.2.1. 审问式与对抗式诉讼 1.2.2．犯罪控制与正当程序模式 思考题： 1） 何为恰当的刑事诉讼目的？ 2 ） 我国属于何种诉讼模式？ 1 2 ． 刑事诉讼的基本原则 2.1 ．联合国公约及欧洲人权公约中涉及的刑事诉讼原则 2.2 ．我国宪法中的刑事诉讼原则 2.3 ．刑事诉讼法中规定的刑事诉讼原则 2.4 ．无罪推定原则 思考题： 1） 基本原则在刑事诉讼法实施中的作用？ 2 ） 无罪推定原则的涵义和内容的争议，这个原则在刑事诉讼中的作用 是什么？ 3 ． 侦查机构、侦查措施与犯罪嫌疑人 3.1 ．侦查机构的设置及与检察机构和审判机构的关系 3.2 ．一般侦查措施 3.3 ．特殊侦查措施 3.4 ．犯罪嫌疑人在侦查程序中的地位和享有的权利 思考题： 1）在我国应当如何构建警察与检察院的关系？ 2 ）如何平衡侦查严重犯罪和保护人权的关系？ 3 ）侦查程序的起点是什么？我国刑事诉讼法应否明确规定何为犯罪嫌 疑？ 4 ． 限制人身自由的强制措施 4.1 ．强制措施的性质 4.2 ．强制措施的国际准则 4.3 ．各种强制措施实施的条件及程序 思考题： 1）强制措施的性质是什么？程序性？或带有惩罚性？ 2 ）强制措施的法律正当性是什么？与无罪推定的关系？ 5． 公诉机构及起诉原则 5.1．起诉机构的模式 5.2 ．起诉机构的性质 （法律地位） 5.3 ．检察院在刑事诉讼中的职能 5.4 ．起诉及不起诉政策 2 思考题： 1） 检察官是司法官员还是行政官员？ 2 ） 检察院的监督权应如何行使？ 3 ） 检察官应否享有批捕权？ 6 ． 审判机构、审判组织及裁判者 6.1 司法独立的含义和重要性 6.2 ．职业与非职业法官 思考题： 1）司法独立的含义和内容是什么？在我国实现司法独立的意义和实现路 径是什么？ 2 ）为何要有非职业的法官参加审判？陪审团制和参审制哪种更适合中 国？ 3 ）我国的审判委员会应否继续保留？ 7 ． 审判原则与审判模式 7.1 ．公开审判原则 7.2 ．直接言辞原则 7.3 ．审判模式与发现事实真相 思考题： 1）公开审判权是谁的权利？被告人的还是公众的？ 2 ）公开审判的空间范围应如何确定？ 3 ）不公开审理的条件应依何种价值确定？ 4 ）哪种审判模式能更好地发现真