《喂----出来》三表教学设计.doc

《喂----出来》教学设计 课题：《喂----出来》 执教教师：华润学校 鲁莉 教学时间：一课时 教学目标： 课目内容分解表 知识点 学习水平 识记 理解 运用 1 朗读课文，感知课文内容，体会作品生动形象的语言 √ 2 把握小说的人物形象 √ 3 了解课文内容，把握故事情节，了解科幻小说的特点 √ 4 理解这篇科幻小说的深意，探究小说主题 √ √ 5 培养学生的环保意识 √ 学习水平描述表 学习水平 描述词语 行为动词 1 理解 读懂课文内容，把握情节脉络，并能概述和归纳。 默读 领会 评析 2 理解 应用 把握小说的人物形象。 评析 3 了解 科幻小说的特点 查找资料 4 理解 应用 探究小说的主题 讨论 5 思维拓展 续写小说结尾 放飞思维 教学重难点 教学重点：概述并归纳故事情节，把握小说的人物形象。 教学难点：探究小说主题。 学生情况分析 学生在前面已经学习了几篇有关环保的文章，已具备一定的环保意识，但对科幻小说是第一次学习，学生应具有较强的探索意识。本次学习可利用小组讨论的形式，围绕课堂中心议题进行自主学习，借助多媒体，可激活他们的思维，使之有所悟，有所得。 媒体的选择与组合 设计思想 本文是 一篇生动形象，寓意深刻的科幻小说，有必要借助多媒体课件创设良好的学习环境，提供丰富的信息资源，展现破坏环境的严重性，激发学生的环保意识。使其充分领悟课文内容，更好的达到教学目标。 利用多媒体展示故事情节，能更好的理解课文内容。 利用多媒体展示人物形象，轻松地把握人物形象。 媒体选用情况表 知识点 媒体类型 媒体来源 媒体内容要点 媒体在教学中的作用 1 CAI课件 自制 科幻影片片段 激趣，引出课题 2 CAI课件 下载资源 科幻小说知识 了解科幻小说的有关知识 3 CAI课件 下载资源 整体感知 使学生把握学习任务 4 CAI课件 自制 情景动画 激趣，轻松把握故事情节 5 CAI课件 下载资源 视频 把握小说主题 6 CAI课件 下载资源 合作探究 明确要求，落实任务 7 CAI课件 自制 人物形象动画 激趣，轻松把握人物形象 8 CAI课件 下载资源 自主赏析 再次把握小说情节、主题 9 CAI课件 卫星接收下载资源 续写结尾 拓展学生思维，培养学生环保意识 八、教学过程 教学过程简述 激趣导入。出示科幻影片片段，由科幻小说与普通小说的异同，引出课题。 课件展示整体感知，让学生明确学习任务。 学生以自己喜欢的方式快速读文，把握情节脉络，以备概述。 尝试着以“ 洞”来构筑故事情节。 自由阅读。播放音乐。 全班交流。概述故事情节时，课件播放情节动画。归纳故事情节时，教师板书。 课件演示合作探究。 1、勾画小说中描写各类人物行为、语言的语句，揣摩各类人物的心理，并用一句话概括人物的动作行为。 2、在小说中，你最欣赏那些细节，请勾画出来，读一读，并说说你喜欢的理由。 3、学习了这篇小说，我们应该领悟哪些道理？ 4、学生默看、勾画。分组讨论。课件播放音乐。 5、全班交流，交流时课件播放人物形象动画、视频。 拓展延伸。 1、课件出示：续写：小石头掉下来之后，接着发生了什么？ 2、学生写，课件播放音乐。 3、全班交流。 （6）板书设计 喂——出来 开端： 现洞 发展： 探洞 高潮： 填洞 结局： 出洞 （7）、教学流程图 教学流程设计： 破坏地球惩罚 感知学习方向 感受科幻小说与普通小说的异同 看动画，进一步把握情节 CAI课件 演示情节动画 明确任务，勾画，分组讨论 CAI课件 出示合作探究 交流，形象地把握人物形象 CAI课件 出示人物形象动画 CAI课件 出示视频 形象地把握小说主题 学生概述故事情节 结束 开始 续写小说结尾 CAI课件 出示续写结尾 出示整体感知 明确学习任务，自由阅读， CAI课件 出示科幻小说知识 CAI课件 CAI课件 创设情景，影片引入