第十二讲 新闻传播职业道德的历史发展 新闻法规 教学课件.pptVIP

§3 中国新闻传播职业道德建设的发展历程 §3-3 社会主义中国新闻传播职业道德的建设 （6）“三项学习教育运动”的兴起与新闻传播职业道德建设在新形势下的深入 2003年后，新闻战线“三项学习教育活动”全面展开。 2003年10月，中共中央宣传部、广播电影电视总局、新闻出版总署、中华全国新闻工作者协会联合发出《关于在新闻战线深入开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动的通知》。 2009年6月24日，新闻战线深入开展“三项学习教育活动”电视电话会议在北京召开，对进一步深入开展“三项学习教育活动”提出了新的要求 §2 社会主义新闻传播职业道德的形成与初步实践 §2-1 社会主义新闻传播职业道德的历史来源与理论基础 （2）列宁的新闻传播职业道德思想 坚持无产阶级党性原则 列宁把党性原则视作一条社会主义新闻职业道德的基本原则。要求社会主义新闻事业和新闻工作者“在一切条件下，在任何局势下，在各种情况下，都能实行党的路线”。 从党性原则出发，列宁认为，新闻工作的集体性和团结精神具有很大意义。1912年11月2日，列宁在给《真理报》编辑部的信中强调要有一个“团结一致的编辑部或全体撰稿人员”。 §2 社会主义新闻传播职业道德的形成与初步实践 §2-1 社会主义新闻传播职业道德的历史来源与理论基础 （2）列宁的新闻传播职业道德思想 坚持为人民群众服务的方针 列宁指出，无产阶级报纸“不是为饱食终日的贵妇人服务，不是为百无聊赖、胖得发愁的‘几万上等人’服务，而是为千千万万劳动人民、为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务”。 一要站在人民的立场上，以人民的身份来说明社会生活中的各种现象，善于满足人民群众的需求与解答他们提出的各种问题，特别要注意发表群众来信来稿。 二要重视与加强新闻工作的舆论导向作用，“正确地体现着一切被剥削的劳动群众……的利益”。 §2 社会主义新闻传播职业道德的形成与初步实践 §2-1 社会主义新闻传播职业道德的历史来源与理论基础 （2）列宁的新闻传播职业道德思想 维护新闻真实性原则 列宁说：“多用事实少用空话来宣传，要知道现在空话既不能说服工人，也不能说服农民，只有用实例才能说服他们。” 列宁认为要从总体上把握新闻真实性原则： “在社会现象方面，没有比胡乱抽出一些个别事实和玩弄实例更普遍更站不住脚的方法了。罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的或者完全起相反的作用，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事实的联系去掌握事实，那么，事实不仅是‘胜过雄辩的东西’，而且是证据确凿的东西。如果不是从事实的全部总和、不是从联系中去掌握事实，而是片面的和随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏，或者甚至连儿戏也不如。” （《统计学和社会学》） §2 社会主义新闻传播职业道德的形成与初步实践 §2-2 社会主义新闻传播职业道德建设的初步实践 （1）新闻媒介的工具性质与新闻职业道德问题的淡化 十月革命胜利后，苏维埃俄国开始创建一种全新的社会主义新闻体制。20年代后，这一全新的新闻体制在苏联确立。 在这种新闻体制下，报纸是党、政府、军队、团体或企业的机关报，广播电视与新闻通讯事业是政府的一个组成部门，所有这些新闻机构必须根据党和政府的指示进行宣传报道工作。新闻工作者则是党和政府的工作人员，其中绝大多数是共产党员，新闻工作者和政府官员互换位置的情况屡见不鲜。 社会主义新闻职业道德建设，被纳入党的思想建设的范畴，为党中央所高度重视。 §2 社会主义新闻传播职业道德的形成与初步实践 §2-2 社会主义新闻传播职业道德建设的初步实践 （2）社会主义改革与新闻传播职业道德问题的提出 自80年代起，前苏联和东欧各国开始进行社会主义改革，一场带有自发性的、自上而下的新闻改革运动也随之兴起。 在新闻改革中，新闻职业道德建设的步子加快、加大，并大胆借鉴西方资本主义国家新闻职业道德建设的经验与成果：一是制订成文的新闻职业道德准则，二是建立与建设新闻职业道德监督机构。 §2 社会主义新闻传播职业道德的形成与初步实践 §2-2 社会主义新闻传播职业道德建设的初步实践 （2）社会主义改革与新闻传播职业道德问题的提出 成文的新闻传播职业道德准则的制订 1985年6月，匈牙利第五次新闻工作者代表大会通过了《匈牙利新闻工作者道德公约》，对新闻工作者的主要任务和在工作中必须遵守的道德标准作了明确规定，要求新闻工作者在搜集、处理和发表新闻时，必须以社会利益为指导思想，不得从个人物质利益和爱好出发，严禁利用职权暗地从事广告宣传、滥用信息的行动。 1987年10月，波兰记者协会第二次代表大会通过《波兰记者道德准则》，对记者违反