第四讲 现代化理论 比较政治制度 教学课件.pptVIP

第四讲 现代化理论 现代化理论兴起的背景 二战后大量新独立国家的出现 殖民帝国的瓦解 民族解放运动 新独立国家面临发展问题 美国的外交政策 冷战 共产主义意识形态的挑战 寻找替代马克思主义的发展模式 现代化的定义 物质层面 城市化、识字率、人均收入、个人流动性、工业化、大众传媒、官僚制度、理性化 精神层面 理性化（韦伯） 人的现代化（英格尔斯） 帕森斯的模式变量（理想类型） 列维：模式变量的历史化 非工业社会 非理性、特殊主义、功能弥散 工业社会 理性、普世主义、功能明确 经济增长 必然带来工业化西方世界的文化和社会模式 子系统之间存在着功能上的相互依赖关系 经济行为方面高度普世主义的关系与政治行为方面高度特殊主义的关系在功能上不能兼容 阿尔蒙德：政治行为的功能主义模型 输入端： 政治社会化 利益表达 利益整合 政治交流 输出端： 规则的制定 规则的执行 规则的裁决 罗斯托：经济增长的阶段 沃尔特·罗斯托：《经济增长的阶段——非共产党宣言》（Walt W. Rostow, The Stages of Economic Growth: A Non-Communist Manifesto, Cambridge: Cambridge University Press, 1960） 现代世界的任何一个国家都必须经历一系列相同的发展阶段，即按照欧美的历史演进路线，进入现代化的社会，不论它们的历史、文化和地理特征如何千差万别 经济增长的五个阶段 传统社会 牛顿以前的科学、技术以及对物质世界的看法 为起飞准备前提条件 世界市场的扩大、外来侵略、民族国家的建立 起飞 扫除障碍、资本积累、技术进步、政治结构变化 成熟 现代技术被推广到经济活动的全部领域中 高额大众消费 主导部门转移到耐用消费品和服务业方面 中日现代化的比较 中日两国现代化速度迥异的原因： 对外观不同 与中国的中央集权政府相比，日本的封建地方在对外反应上有更多的可能性 日本的世袭身份制造成了“目标指向型”的人生态度，中国学而优则仕的传统思想导致了“地位指向型”的思维方式 德川日本的经济组织和法律制度比中国有更大的发展，企业家精神也随之形成 褒扬明治维新，贬抑中国革命 现代化理论的特点 传统与现代的两分、对立 经济、政治、社会、文化诸方面的相互关联、相互依存 忽视乡村人口 以技术进步为标准的现代化 直线式的、渐进改良的历史观（乐观主义） 以欧美为样板和最高阶段（美国制造） 调和的国际关系 越南：战略村 战略村图示 李普塞特：经济发展与民主 民主较多的国家，财富、工业化和城市化程度，以及教育水平的平均值要高得多。 经济发展的所有各个方面——工业化、城市化、财富和教育——的关系是如此之密切，以致构成一种与民主政治有关联的主要因素。 经济发展有助于民主 财富增长——中产阶级——民主 李普塞特：《政治人——政治的社会基础》，1959 本讲结束 英格尔斯：现代性的精神 现代人最重要的心理特征 参与型的公民，并有丰富的知识 对个人的效能抱有充分的信心 在受到传统势力影响的时候，特别是在处理个人事务上作出决策的时候，有高度的独立性和自主性 愿意接受新的经验和新的思想，是头脑开放的人 韦伯：理性化 理性化 指整个生活都从属于一种共同的评估和测量形式——即对达到具体目的所采取的最有效的技术手段进行评估 市场、法庭、战场…… 手段的选择有共同的评估尺度，目标的选择却没有——价值观的差异 * * 功能专门化 功能混淆型 普适主义 特殊主义 成就 归属 现代社会 传统社会 1800 1780 1820 1840 1860 1880 1900 1920 1940 1959 印度 中国 墨西哥 阿根廷 土耳其 澳大利亚 加拿大 俄国 日本 瑞典 德国 美国 法国 英国 起飞 成熟 高额大众消费 拉美国家 欧洲和英语系国家 平均值 43 43 10 274 4.4 119 比较不民主 102 85 25 99 2.1 171 比较民主 167 160 58 143 1.4 308 比较不民主 341 350 205 17 0.86 695 比较民主 每千人拥有的报刊数 每千人拥有的收音机数 每千人拥有的电话数 多少人拥有一部汽车 多少人拥有一名医生（千人） 人均国民收入（美元） 李普塞特：财富与民主（定量）