线条的魅力 苏教版国标美术教案五年级下.docVIP

课题 15、线条的魅力 课型 绘画 课时 1 教学日期 第十周 教 学 要 求 学生初步了解素描的基本表现形式，体会其审美价值。 欣赏比较各位大师作品不同表现方法，尝试借鉴。 对作品能有自己独特的见解，能大胆表达自己的感受。 教 学 重 难 点 欣赏比较各位大师作品不同表现方法，尝试借鉴。 对作品能有自己独特的见解，能大胆表达自己的感受。 教 具 学 具 铅笔、水彩笔、绘图纸 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 课前准备。 教师准备好各种素描工具、一些名画的图片欣赏资料。 学生准备好绘画工具，查阅并收集一些大师的名画资料。 二、欣赏大师的素描作品，谈谈自己对这些作品的感受。 学生先欣赏，然后说说自己对这些画的感受。 （教师记录他们的精彩描述） 学生总结这些话的共同点，都是单色表现，由此导出课题：《素描欣赏》。 学生准备好绘画工具，查阅并收集一些大师的名画资料。 教师准备好各种素描工具、一些名画的图片欣赏资料。 培养学生的审美能力和鉴赏能力。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 三、教师出示一组不同风格的素描作品，学生分小组讨论。 作品重放，教师着重对某一作品的构图形式、艺术形象设计、线条处理、体现的风格、作者创作时的社会生活，文化背景等方面进行分析。 （引导学生关注作品的形式，为下一步学观察拓展思路） 四、讨论。 你最欣赏那一幅？你感觉用什么工具、什么方法画的？ 你喜欢的原因是什么？ 你觉得哪一幅很特别，给你留下的印象很深？为什么？ 你能想象一下，那一幅画是在“什么情景下”画出来的。 你能猜测一下，当时画家是怎么想的呢？ 五、 学生作业。 教师注意巡回指导。 欣赏不容风格的作品。 你最欣赏那一幅？你感觉用什么工具、什么方法画的？ 你喜欢的原因是什么？ 教师讲解 一些大师 的作品。 引导学生欣赏、绘画。 引导学生关注作品的形式，为下一步学观察拓展思路 板书设计 15、线条的魅力 欣赏 讨论 尝试 绘画 教材分析 本课是让学生通过对大师作品的欣赏，了解到素描的相关基础知识。素描、国画等绘画形式都是线条的艺术，要让学生了解这一点，最好的办法还是让他们欣赏大师的作品。然后，尝试着表现自己心中喜欢的线条，展现线条的生命力。 教后记