语言学概论 导言 语言学概论 教学课件.pptVIP

语言学概论 前 言 前 言 一、课程介绍 二、学习方法 三、参考书目 一、课程介绍 课程性质 课程作用 课程基础 讲授方法 课程性质 “语言学概论”课程讲的是语言学的基础理论，也可以叫“语言学纲要”或“语言学基础”。“语言学概论”属于“普通语言学”的一门基础理论课。 课程作用 本课程属高等院校汉语言文学及外语专业本科基础理论课之一。对汉语言文学教育专业而言，尤为重要。因为非师范专业的学生毕业后如不从事语言工作，语言学理论对他们而言，仅是必要的知识结构的一部分；而对于将来从事中学语文和外语教学的师范类学生来说，语言理论的欠缺，将直接影响中学教学工作。 课程基础 本课程要求学生系统学习过现代汉语理论，并具有一定的古代汉语、方言、英语或其他外语的理论和实践知识。 讲授方法 本课程将系统讲授语言学的基础理论和研究语言的科学方法，联系汉语和外语知识，加强基本技能训练。不仅使学生掌握语言学的基础理论，还要联系实际，提高学生学习语言（汉语和外语）的兴趣，并能使所学理论尽快成为学习语言的技巧，同时初步具备运用科学理论和科学方法分析社会各种语言现象的能力，使学生在将来的工作中能较好地运用语言学理论指导中学语文和外语课中的语言教学。 二、学习方法 注意运用马克思主义的唯物辩证法分析国内外的语言学史和语言学理论，既要有吸收，也要有批判；注意贯彻党和国家的语言文字政策，尤其是少数民族语言文字政策，避免大汉族主义；注意理论联系实际，尽可能掌握一些操作方法与技术，如方言调查与研究、当前社会语言文字现象的调查与分析、推广普通话与扫盲等等。 三、参考书目 （一）国内比较有影响的教材： 1、高名凯、石安石《语言学概论》，中华书局，1963年6月第1版； 2、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010年版； 3、邢公畹主编高自考教材《语言学概论》，语文出版社，1992年7月第1版； 4、李宇明《理论语言学基础》，华中师大出版社； 5、伍铁平《普通语言学概要》,高等教育出版社，1993.5第一版； 6、胡明扬主编.《语言学概论》 北京.语文出版社.2000. 7、岑麒祥《语言学史概要》，科学出版社，1958年7月第1版； 8、王力《中国语言学史》，山西人民出版社，1981年8月第1版； 语言学概论 语言学及其分科 第一节??????语言和语言学 第二节??? 语言学的分科 第一节?????语言和语言学 一、语言学 二、语言学的历史与地位 三、语言学的功用 一、语言学（linguistics） 语言（language）：指的是一代人传到另一代人的语言系统，包括语法系统和词汇系统。 语言学的研究对象是人类的语言。因为语言是社会现象，所以语言学属于社会科学，但它与自然科学密切相关，其研究方法也主要是自然科学的研究方法，所以，语言学是一门特殊的社会科学。 二、语言学的历史与地位。 1、前语言学时期。 2、语文学时期。 3、现代语言学时期。 4、当代语言学。 1、前语言学时期。 最早的语言研究基本上都是古代的哲学家、思想家在探索语言的起源、本质、作用等，这种研究有一种把语言神圣化的倾向。《圣经》中说是上帝教会了亚当说话，后来人类向东方迁徙，建造了通天之塔，上帝怕人类越来越聪明，便下来扰乱了人类的语言，于是产生了各种不同的语言。那座塔便是巴列塔（也叫巴比伦塔），意即“变乱”。很多民族都有关于语言起源的传说。 古埃及的传说。 有一个法老卜萨梅蒂库斯，他想知道哪一种语言是最古老的，于是做了一个试验。他把两个新生儿童带到渺无人烟的地方去，禁止别人和他们说话。每天只许给他们吃羊奶。两年后，两个小孩儿有一天看见保姆拿来羊奶，高兴地喊了一声“bekos” 。然后法老让人查一查哪种语言中有这个词。最后查出菲立基语中这个词是面包的意思。于是得出菲立基民族和菲立基语是世界上最古老的。（菲立基，又译腓尼基，古称迦南，在今黎巴嫩及叙利亚以色列一带） 古代印度的传说。 婆罗门教中有一个语言女神，名叫伐克（Vak）。另外，梵语中把语言叫母牛，把呼吸叫公牛，认为由语言和呼吸生出人心。因此印度人崇拜牛。 中国古代的传说。 古代有仓颉造字的传说，但没有关于语言产生的神话传说。我国先秦时期，哲学家对语言的研究主要是讨论语言和思想的关系，如孔子的“正名”，名家学派的“名”与“实”等等。 《老子》说：“道可道，非常道，名可名，非常名。无名，天地之始，有名，万物之母。”他认为，道中有象，象中有物，物中有精，精中有信。由信产生出名，物有生死存灭，“自古及今，其名不去。” 2、语文学时期。 语文学的产生，无论东方还是西方，都是为了解释经典。 古代印度的语文学 公元前4世纪，古印度产生了一部解释梵文经典的《波尼尼语法》（或译波你尼、巴尼