重复的形 苏教版国标美术教案五年级上.docVIP

课题 7 、重复的形 课型 绘画平面构成 课时 1 教学日期 第六周 教 学 要 求 在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏美。 引导学生用多种形式去表现重复，并能设计重复图案。 欣赏重复的形产生的美，能对生活中的实物和同学的作业评价。 教 学 重 难 点 了解重复的形的特征及规律。 用不同的表现方法表现重复的形。 教 具 学 具 实物、范图、图片、音像资料。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、欣赏图片，讨论图形之间的共同点。 先请同学们看看教室里的布置，找一找他们之间的共同点，说一说这种图形能带给你什么样的视觉和心理感受。 （重复的形能给人有整齐，秩序，节奏的感觉。） 二、回忆联想。 想一想你是否曾见过或身边存在的重复的形（生活中和大自然中）。 欣赏图片，讨论图形之间的共同点。 想一想你是否曾见过或身边存在的重复的形（生活中和大自然中） 先请同学们看看教室里的布置，找一找他们之间的共同点，说一说这种图形能带给你什么样的视觉和心理感受。 通过欣赏，让学生感受重复的整齐之美、秩序之美。 通过现实中的东西进行联想的练习 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 联系其它学科找找看还有那些重复的现象（音乐中的重复的节拍、旋律，体育中的运动的摆动，数学中的数的循环，自然中的蜂巢、动物的脚印、挂钟的钟摆等等。） 你觉得这些图形美吗？ 美在什么地方？ 三、尝试表现。 用事先自制的小物品摆出各种各样不同形式的重复的形。 引导学生观察。欣赏老师出示更为丰富的范图，开阔视野，思考重复的形的特点和设计规律。 四、设计练习。 在拼摆的基础上，绘制由一种基本形组合成的两至三种不同效果的图案。 尝试进行实用设计应用。 五、学生将自己设计好的图案，进行加工、改造。 用水彩色进行涂色，在重复的形中，尽量运用同样的色彩。 看看老师出示的形，经过重复让学生了解重复形的不同形式。 学生将自己设计好的图案，进行加工、改造。 联系其它学科找找看还有那些重复的现象（音乐中的重复的节拍、旋律，体育中的运动的摆动，数学中的数的循环，自然中的蜂巢、动物的脚印、挂钟的钟摆等等。） 引导学生观察。欣赏老师出示更为丰富的范图，开阔视野，思考重复的形的特点和设计规律。 通过现实中的东西进行联想的练习。 通过欣赏、分析，了解图案构成的特点，学会设计。 板书设计 7、重复的形 整齐、秩序、节奏 教材分析 重复就是相同的形象反复排列。在人们的眼里，它能产生一种秩序美，加以集中、夸张的表现，便更加突出其美的效能。在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏美。引导学生用多种形式去表现重复，并能设计重复图案。欣赏重复的形产生的美，能对生活中的实物和同学的作业评价。