问题解决视野下的IT课程与教学（张剑平）.ppt

问题解决视野下的IT课程与教学 - Z.J.P. 问题解决视野下的 信息技术课程与教学 浙江师范大学 张剑平 http://T/zjp 问题解决视野下的 信息技术课程与教学 问题解决及其策略 问题解决与IT课程模块 IT课程中问题的确定 基于问题的学习模式 问题解决de意义 加涅：“教育课程的重要的最终的目标就是教学生解决问题——数学的和屋里的问题、健康问题、社会问题以及个人适应性问题”。 高中IT新课标：“要结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用IT解决问题的思想和方法”。 在一定意义上说，IT教育的最终目的是让学生能够自如地应用IT解决问题。 何谓“问题解决” 当一个人接受一项任务，但又不知道如何去完成它时，他面临的就是一个问题。 ——美国心理学家和计算机专家西蒙（Sinmon,1978） 问题解决就是所面对的问题得到解决的认知活动过程 。 为了寻求用信息技术求解问题的有效策略，人们从不同角度对问题的类型进行划分与研究。 问题的分类 从问题解决方法或过程的结构化程度看（《课标》P20 ） 结构化（structured）问题 能够通过形式化（或称公式化）方法描述和求解的问题 也称：定义完善的问题、良构问题 《算法与程序设计》课程要解决的问题 非结构化（unstructured）问题 难以用确定的形式来描述，主要根据经验求解 也称：定义不完善的问题、劣构问题 《人工智能初步》课程要解决的问题 半结构化（semi-structured）问题 问题的分类 问题解决的策略之一：算法 算法是保证解决某一特定问题的一种方法或程序，是一种规则系统。 中小学数、理、化各科教学中面临的大多数问题都是定义完善问题（或结构化问题、常规性问题），它们大都可以通过简单的分析，根据现成的算法编程来解决。 “算法与程序设计”是为了培养学生运用算法分析和高级语言设计程序来解决问题的能力。 例如，《算法与程序设计》内容标准： 结合实例，经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，认识算法和程序设计在其中的地位和作用。 问题解决的策略之二：启发式 启发式是一种通用的、适应面较广的问题解决策略，较多地用于非结构化问题的求解。 问题的解决过程实质上就是对问题空间（即搜索空间）的搜索过程。 对于非结构化问题来说，需要采用非传统的、直觉的、推测性的启发性策略进行求解。 “人工智能” 主要培养学生运用启发式策略来解决问题的初步能力。 例如，《人工智能初步》内容标准： 通过简单博弈问题的分析，了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程，知道启发式搜索的基本思想及其优点。 问题解决策略的相对性 就问题的解决策略而言，主要包括算法、启发式求解策略两大类。 问题解决的具体策略多种多样，求解策略的选择也是相对的。 以《网络应用技术》中的网站设计为例 网页制作工具的使用——结构化 网站设计——非结构化 从问题解决看IT课程模块 从问题解决看IT课程模块 从“问题求解”看计算机程序 求解结构化问题的传统程序 程序＝算法＋数据结构 例：排序程序 求解非结构化、半结构化问题的程序 （人工智能）程序＝知识＋推理 例：专家系统程序 （d:疾病诊断） 问题主导的创新教育 问题的确定 要善于以生活中的实际问题作为教学实例 “问题”要与学生的生活、学习紧密联系 以学生熟悉的实际问题作为课程教学的例子，对于引起学生的兴趣、调动学习新知识的积极性有着积极的作用 例如： 《网络技术应用》中的IP电话； 《多媒体技术应用》中的虚拟现实技术； 《人工智能初步》中的符号运算； … … … … 例：《网络技术应用》中的IP电话 内容标准 : (二)(3) 能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 例: IP电话采用的是分组交换技术，传统电话采用的是电路交换技术。 例： 《多媒体技术应用》 中的虚拟现实技术 内容标准 : (三)(5) 能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品，并能描述其基本特点。 例、使用全景环视工具制作一个简单的作品。 虚拟现实技术之一：VRML技术 Virtual Reality Modeling Language： 一个描述三维造型与交互环境的文本语言 例：魔方 虚拟现实技术之一：全景环视技术 也称360°全景环视技术，或基于图像处理的全景摄影技术。 工具实例：PixMaker 例：《人工智能初步》中的符号运算 内容标准 : (一)(2) 列举人工智能的主要