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北师大版小学一年级数学上册 教案汇总 北师大版小学一年级数学上册 教案 一、生活中的数 课题一：可 爱 的 校 园 教学目标: 1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义． 2．初步形成良好的观察习惯． 3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验． 教学重点: 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用． 教学难点: 初步形成良好的观察习惯——有序化． 教学过程: 1、 寻找身体上的数 师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！ （1） 学生之间互相观察，互相说。 （2） 集体反馈交流。 （学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。） 2、 寻找教室里的数 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ （1） 学生独立观察，寻找个数。 （2） 学生之间互相交流。 （3） 集体交流。 （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，4扇窗户，40张桌子，38名学生??对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。） 3、 寻找校园里的数 师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。 （1） 学生独立观察，寻找个数。 （2） 学生之间互相交流。 （3） 集体交流。 4、 课堂小结 师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？ （这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学） 5、 布置学生实践活动 课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。 教学反思： 学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。但是，由于课堂常规的影响，学生的观察、说话、倾听的习惯没有得到很好的培养。 课题二：快 乐 的 家 园 教学目标： 操作实践中感受知识、学习新知识．在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求．例如在认识1 - 1 - 北师大版小学一年级数学上册 教案 的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花??让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢;使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力． 教学重点： 1．熟悉1、2、3、4体会数与生活的密切联系． 2．了解1、2、3、4代表什么． 教具预备： 补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片． 教学过程: 1、学习1可以表示什么？ 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 （1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山??） 说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？ 让学生说一说生活中用到1的地方？ 2、学习2、3、4可以表示什么？ （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？ （2）互相交流你看到了什么，是什么看的？ （3）集体交流。 体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。 3、练习 （1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。 （2）数一数，画一画。 先让学生说说，你在这里看到了什么？ 书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？ （3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。 4、小结：这堂课你有什么收获呢？ 教学反思： 课题三：玩 具 教学目标： 1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。 2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。 3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。 教学重点：正确数出物体的个数。 教学难点：正确书写数字。 教学过程： 一、创设情境． （一）引入 教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？ 1．同学之间互相介召、互相说． 2．指名回答． 教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？ 这2个新朋友是谁？ - 2 - 北师大版小学一年级数学上册 教案 教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书） （教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气” 请“笑笑”到家里做客． ） （二）出示主题图 课本第六页 教师提问 1．看到这幅图，你想说些什么？ 2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图上的物体数量． （学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等） 二、尝试探索． （一）教师提问 1．你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的） 2．你是怎样数的？（一个一个的数、两个两个