北经京市济管理干部学院教育质量年度报告.docVIP

PAGE PAGE 1 北京市经济管理干部学院 2003年教育质量年度分析报告 2003年我院坚持市教委、市国资委“面向社会、面向经济，为社会经济发展服务”的指导思想，围绕提高人才培养质量这个中心，一手抓发展建设，拓展办学空间，初步实现新、老校区资源整合；一手抓加强管理、深化教改，使学院在提高办学质量、办学效益与办学水平方面取得长足进步。 一、抓住机遇，整合资源，搭建学院跨越式发展平台 我院是北京市政府批准、国家教育部备案的市属成人高等院校，创建于1979年，承担着包括成人专科、专升本和普通高职教育在内的高等学历教育、高级工商管理培训、国际合作培训及留学生教育等任务。多年来，随着各类教育的发展和办学规模的扩大，办学空间日显紧张，成为学院进一步发展的“瓶颈”。2003年，经国务院国资委批准，河北远东职业技术学院整体无偿划转我院，成为我院南校区。划转后的新学院占地面积达到1300余亩，建筑面积达到18万平方米，基本上解决了长期困扰学院发展的“办学空间不足”的问题。 为了确保河北远东职业技术学院全部资产的顺利化转，实现两校区教育资源的整合与全面融合，我院按照“优势互补、资源整合、实现新学院跨越式发展”的指导思想，从两校区实际出发，以创新的观念、创新的实践、开创性的工作，在近一年时间里初步实现了教育资源的平稳划转与有效整合，为提升学院办学实力与整体水平、搭建起学院跨越式发展的平台奠定了基础。 （一）以思想融合为先导，实施思想奠基工程 资源整合，思想先行。为确保远东职业技术学院资产的顺利划转，学院坚持“改革、发展、稳定”的方针，以思想融合为突破口，实施思想奠基工程。 1．在南校区职业技术学院的院、系、部、处领导班子和成员中，仿照“三讲”的方式和整风的精神，开展了以“学习、创新、发展”为主题的教育活动。通过学习、交流、谈心和研讨，使南校区中层干部的思想逐步统一到“团结一致向前看，一心一意谋发展”这一新学院发展主题上，形成了人人思发展、 思改革、思创新的大好局面，为实现思想融合打下了基础。 2．分批分期组织南校区教学、管理骨干到北校区考察，介绍北京经济管理干部学院发展的历史和办学理念；组织两校区各行政职能部门、各教学教管部门进行对口交流、工作研讨；利用暑期分别举办两期教学骨干、管理骨干研修班；围绕两校区整合后的管理体制、专业与学科重组、师资队伍建设、学院新的发展目标及实现途径等问题组织课题组展开调研，广泛征求意见和建议。这些活动拉近了两校区教职工的距离，加深了教职工对校情的了解，增强了自豪感，为两校区资源整合奠定了良好的思想基础。 （二）以组织融合为保障，探索新校区管理体制 1．为促进南、北校区的融合，加强对南校区的管理，学院实行统一领导、分区管理的领导体制，成立南校区管理委员会，由学院一名副院长任管委会主任。 2．充实调整南校区职院党委和行政领导班子，由学院一名党委副书记担任南校区职院书记和院长，另派3名得力干部充实南校区党政领导班子，并将南校区原来实行的院长负责制改为党委领导下的院长负责制。 3．以充分调动一切可以调动的积极因素为主旨，按照“多换思想，少换人”、“校区管理本地化”思路，适时进行全员考核、全员聘任制和机构改革，保持了工作的连续性和稳定性。 4．南、北校区实行统中有分、分而又统的管理体制和机制。学院党委在重大问题上实施决策、把方向，同时给予南校区职院以充分的管理自主权。 （三）以基础设施整治为基础，改善办学条件，提高教学质量 在积极开展思想融合、组织融合的同时，学院加大南校区基础设施建设的力度。 1．全年拨款1000万元用于教学基础设施建设。 2．研究制定了南校区校园建设规划方案，启动了环境、道路、管线等办学条件整治建设工程。 3．购置计算机、语音室等教学设备，开设通往北京市区的公交车站，安装北京市直拨电话，改造教学楼、图书馆和食堂，使南校区教学条件、生活环境得到明显改善，加之安排北校区骨干教师到南校区上课，使南校区教学质量有了显著提高。 （四）以教学整合为中心，探索南、北校区紧密性融合的路子 教学工作的融合是南、北校区资源整合的出发点和归宿。为了加速教学融合的步伐，2003年学院抓住机遇，将扩招的242名北京新生送往南校区，从而使两校区教学活动的整合起步时间提前一年；两校区相同专业实行同一个教学计划，在南校区新生开学典礼上，由北校区各系部负责人主持了专业教育。同时，北校区2004届毕业年级的482名大学生也一并迁入南校区学习，推进了教学融合步伐。为做好南校区教学及学生管理工作，学院成立南校区学生工作协调小组；选派得力的学生管理干部，制定新的学生管理办法，组织学生秋季运动会、英语演讲比赛等系列活动，加深了学生对南校区办学优势和发展潜力的认同感。 （五）两校区资源整合，优势互补，为新学院的跨越式发展创造条件