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1、说 明 文 类 型 事物说明文 事理说明文 文艺性说明文（科学小品） 2、说明对象及结构 整篇说明对象与某段说明对象之分 说 明 文 结 构 3、说明顺序 时间顺序（有时间推移词，多为说明事物的演变发展或操作程序的） 空间顺序（由上到下、由外到内、由中心 到四周等，多为说明建筑物的） 逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物间的联系的，多为事理说明文） 4、说 明 方 法 及 其 作 用 列数字：用准确、具体、科学的数字说明（说明对象）的（ ）特征或事理。 举例子：用真实、具体、典型的例子说明了（说明对象）（ ）特征。 打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动形地说明了（ ）特征。 下定义：给（ ）下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。 引资料：使说明内容更充实，增加说明的趣味性 。 分类别：条理清楚地说明了（说明对象）的（ ）种情况。 作比较：通过（说明对象）与（ ）比较，突出了（说明对象）的（ ）特点。 作诠释：用通俗的语言进行解释说明 。 摹状貌：使说明生动、形象 。 画图表： 5、说 明 语 言 特 点 说明文语言特点：准确、严密、简明 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 四、对说明语言准确性的体会。 要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ，应该考虑该词的表达性质（范围、程度、估计、数量等）。 在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。 1、理解文中重要词句的含义及作用。（2011年玉溪20题、24题；2010年20题） 2、理解文中重要句段作用。 （2011年玉溪19题；2010 年22题） 3、筛选并整合文中的信息。 （2010年玉溪19题） 4、分析文章结构，把握文章思路。（2011年玉溪19题） 5、归纳内容要点，概括中心意思。 （2010年玉溪21题） 6、鉴赏文学作品形象、表达技巧、语言。（2011年玉溪22题、23题；2010年20题） 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （2010年玉溪24题） 8、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 1.线索类型： 2.常见的叙述顺序 ： 3.描写方法及其作用 4.文章的表现手法： 描写方法及其作用： A、人物描写手法及其作用（玉溪2011年考题23题） 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）  B、景物描写在记叙文中的作用 1、交待要素（暗示时间、地点。。。。。。） 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、帮助塑造人物性格  记叙文的人称及其作用 第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。 顺叙：按时间发展，有条有理。  倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。  插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。  表现手法： 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、渲染、动静结合、 虚实结合、点面结合、借景抒情。 记叙文的写作特色： 语言风格： 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等。 首尾.过渡.照应 常见的开头方法：交待事件的基本要素；开门见山，点明题旨；描写景物，渲染气氛；提示内容，引人注意；引用名言、警句、诗歌，突出中心；交待动机，唤起共鸣。 常见的结尾方法：自然交待结果；总结全文，点明中心；照应开头，翻出新意；创造气氛，激励感情，引人深思。 过渡与照应：过渡犹如桥梁，把文章前后内容连接起来，起着承上启下的作用；照应是指文章后面对前面内容作必要的回应。（2010年玉溪考题23题）文章过渡、照应得好，才能使文章前后连贯、首尾一致。 记叙文中的抒情和议论 记叙文中的抒情：在叙述和描写的基础上直接抒发。 记叙文中的抒情和议论有时在开头和结尾出现，或点明文章的题旨，或突出中心；有时穿插在记叙的中间，或渲染气氛，或揭示事物的意义。 现代文阅读 解题步骤 一．明确内容 解题步骤 二．明确文体 三．审题干、定区位 四．抓语词、定重点 五．多联想，定答案 对所给阅读材料进行总体浏览，主