2018苏教版语文七上事物的正确答案不止一个教学设计.docVIP

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2018-02-03 发布于江西
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《事物的正确答案不止一个》教学设计济南第三十七中学王茜 wangqian372004@126.com 教学目的：读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。 2．把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论证方法。理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 3．激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。让学生真正认识创造性思维的重要性，努力成为具有创造精神的人。美国实业家罗迦·费·恩格针对创造性的思维作者提出了哪几个问题？ 1．“创造性思维又有哪些必需的要素”？ 2．“创造性思维是