讨论护理研究结果未广泛应用原因六.ppt

四、國家衛生研究院(NIH) National Institute of Health 國家護理研究中心(NCNR) National Center of Nursing Research 研究重點 優先考量獎助研究的七個方向 降低低出生體重母子之研究 愛滋病的感染、預防及照護研究 老年病人長期照護的研究 症狀處理研究 電腦資訊系統研究 小孩及青少年健康促進研究 個人或家庭對科技設備依賴反應及 預防合併症研究 NCNR 1995-1999年護理研究重點 1995年：社區護理模式 (促進健康提昇品質)研究 1996年：愛滋病有效護理措施研究 1997年：認知受損 (含環境及生物行為)研究 1998年：與慢性病共存之研究 1999年：促進免疫力之生物行為因素研究 NCNR 2000-2004年護理研究重點 1.凡能認清科學對健康產生有意義貢獻的研究均以支持，尤其在： ?慢性病 ?各文化種族的健康問題 ?人生末期緩和護理研究 ?健康促進和疾病預防 ?提昇生活品質 ?症狀護理及疼痛控制等 2.凡能達到高品質、有效成本應用、對護理實務 科學有貢獻的研究均以支持，如： ?慢性病 ?長期照護 ?促進健康 ?心肺及重症護理 ?神經感覺功能 ?免疫學 ?腫瘤及婦兒科之研究均是重點 3. 重視研究結果的溝通與應用： 經由申請研究計劃完成的研究結果， 如未能應用實在可惜， 如何應用各種媒體、教材、網路、電子書工具 傳播有助提昇護理專業。 4. 加強護理研究人員生涯發展： 含研究生訓練、博士後進修， 使護理研究能生生不息， 有賴良好的教育訓練 與有計劃的生涯規劃。 五、護理研究結果未廣泛應用原因 基層護理人員方面 1. 不知有何新知？該如何應用？ (含知識技能不足) 2. 工作繁重、沒有時間思考、沒有意願動機、 行政教學臨床工作時間不知如何安排？ 基層護理人員方面 3. 未有人教導如何做 4. 認為研究工作是少數人(專家)才能做的， 是很複雜的，不是一般護理人員能完成的 5. 未獲上級行政者的支持 6. 對研究成果質疑 行政主管人員方面 1. 知識不足，未接受正統研究訓練， 未有研究發展改進觀念，因此無法推行 2. 例行工作忙碌，沒時間看文獻， 未能瞭解新知及研究結果 3. 對教學、服務、研究比重與優先次序 無法確立 行政主管人員方面 4. 研究方向與臨床服務教學有隔閡 5. 無經費而感到心有餘力不足 6. 機構無高瞻遠矚規劃及健全體系 7. 上級行政者未能大力推展此項工作 (如提倡革新工作、研發工作、專案分析) 六、護理研究未來趨勢 (一) 臨床研究趨勢 1. 在研究內容上宜加強護理知識及技能改進 2. 在內容方面由護理評估逐漸建立基礎後， 開始步入護理相關因素及因果關係研究。 3. 在研究方法上，質與量並重，多角化的研 究，任用專才研究等方式都將成為護理研 究趨勢。 (二) 教學研究趨勢 1. 規範性和敘述性： 教育研究的特性受到教育活動本質的影響， 所以需進入與問題有關的價值體系做解釋 分析。 (二) 教學研究趨勢 2. 理論與實踐： 理論和實踐是一種間接關係，需由教育實 際所處的社會文化背景中去反省教育活動 的問題。 3. 質和量的研究方法： 教育研究者應就教育事實的整體性質掌握問題， 考量並用質性詮釋學和量性實驗法， 縮短教育理論和實踐之間的距離。 (三) 行政研究趨勢 1. 護理行政內容應與實際護理工作、 人類健康及社會福祉結合在一起。 2. 護理行政應具前瞻性 3. 護理行政研究方法多角化 4. 建立一個統合性的護理研究國際機構 5. 護理行政研究經費日漸充裕 七、結 論 臨床教學行政