校园植物的培育与保护组长.pptVIP

课题名称： 校园植物的培育与保护 研究背景 植物可以进行光合作用，为我们提供氧气，高大的树木可以成为我们建材的原料。在校园中，最重要的是它可以美化环境，为校园增添色彩，也为校园增加了生机。在我们的校园中种有碧绿的植物，他们都在茂盛的生长着，定期会有人为它们浇水、施肥、剪枝。当然，在三个年级中，也有不少的班级中有盆栽，或是绿色植物、开花植物。 价值及意义 预期成果 步骤及计划 确定组内分工 确定需要解决的问题 制作调查问卷 通过图书馆、网络等途径进行进一步了解 提出看法及意见 提出倡议 工作照 看法及建议 学校树种 校园可添加的植物 班内主要污染 班级风采 阴面、阳面各适合什么植物 阴面 阴面的阳光照射强度不够，自然适合养一些不需要太强光照的阴生植物，如：黛粉叶 、雏菊、百合竹、万年青、虎尾兰、绣球、龟背竹、绿萝、一叶兰 、文竹 …… 阳面 阳面每天会有全光照和较强光照，适合养在全光照条件下植株生长势较强 的阳生植物，如：芦荟、吊兰（也适合阴面）、仙人掌、菊花 、虎皮兰、一串红 、含羞草、六月雪 …… 班内适宜种植的植物及其习性 问卷调查结果 组内分工 需要解决的问题 班内 学校 倡议 * 组长：张灿 组员：刘鑫 吴梦妍 段佳慧 王子潮 毛宇炼 金鹏威 张文翰 但是却总有一些不好的现象，班内的植物，有的照顾的较好，有些却由于照顾不当或无人照顾，花都枯萎了，叶子也泛黄了，土壤十分贫瘠且干燥 校园内的植物尽管有人照顾管，但会有学生对那些植物进行破坏，出现摘花，折断树枝、践踏草坪等现象，还有一些破坏环境的行为，像乱扔废弃物等。 针对这些现象，我们应该采取一些行动。我们将对个别同学进行调查（以调查问卷的形式）和对园艺老师进行访谈，了解学校植物的现状以及定期维护状况，搜集各班对花草的照顾情况，通过图书馆、网络等途径对植物的保护、照顾进一步了解，从而得出班内种植植物的最佳方法。但是我们不只是想要告诉大家关于植物种植与保护的方法，我们更想通过这一小方面，来培养中学生的责任心及爱心。 通过本次实践活动，各班学生能够积极保护植物，用心了解种植与保护植物的方法，同时可以增加各班学生的爱心及责任心 经我组调查，对于校园植物的破坏现象，同学和老师都愿意尽力保护并不再破坏，班内植物养殖方法同学们都愿意去了解。大多数同学愿意认识校园中的植物种类并了解其习性，也希望可以多增添点儿植物种类。所以我组建议各班可根据自己班级的环境特点，依我组提供的资料，选择适合的植物进行班级美化；学校也可以适当添加新物种，将各个绿化区域分给各班。 雪松，常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。叶针形，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。抗寒性较强，较喜光，对土壤要求不严，酸性土、微碱性土均能适应，耐干旱 柿子树是落叶乔木，品种很多。叶子是椭圆形或倒卵形，背面有绒毛，花是黄白色。抗旱、耐湿，结果早，产量高，寿命长 石榴原名安石榴。石榴科。落叶灌木或小乔木；小枝圆形，或略带角状，顶端刺状，光滑无毛。叶对生或簇生，长倒卵形至长圆形，或椭圆状披针形，喜光、有一定的耐寒能力、喜湿润肥沃的石 灰质土壤、花期5-7月 紫叶李又名红叶李，为蔷薇科李属落叶小乔木，高可达8米，干皮紫灰色，小枝淡红褐色，均光滑无毛，单叶互生，叶卵圆形或长圆形状披针形 ，喜阳光，喜温暖湿润气候，有一定的抗旱能力。对土壤适应性强，不耐干旱，较耐水湿 国槐属于豆科、蝶形花亚科乔木植物，北京市市树 ，性耐寒，喜阳光，稍耐阴，不耐阴湿而抗旱，在低洼积水处生长不良，深根，对土壤要求不严，较耐瘠薄，对二氧化硫、氯气、氯化氢等有害气体和烟尘的抗性强 龙爪槐系国槐的芽变品种，落叶乔木。树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。喜光，稍耐阴。能适应干冷气候。喜生于土层深厚，湿润肥沃、排水良好的沙质壤土。抗风力强，萌芽力亦强，寿命长。观赏价值很高。 桂花常绿灌木或小乔木，为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，革质，叶边缘有锯齿。花簇生，花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色，秋季开花 。喜温暖湿润的气候，耐高温而不甚耐寒，桂花对土壤的要求不太严，除碱性土和低洼地或过于粘重、排水不畅的土壤外，一般均可生长 玉兰落叶乔木树高一般2—5米或高可达15米。花白色，大型、芳香，杯状。先叶开放,花期10天左右。喜温暖、向阳、湿润而排水良好的地方，要求土壤肥沃、不积水。有较强的耐寒能力。对有害气体的抗性较强，是大气污染地区很好的防污染绿化树种 银杏树高大挺拔，叶似扇形。冠大荫状，具有降温作