发挥阅读与写作的协同效应发展英语专业大学生的思辨能力.PDFVIP

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2018-02-01 发布于天津
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年月浙江外国语学院学报第期发挥阅读与写作的协同效应发展英语专业大学生的思辨能力洪明浙江师范大学外国语学院浙江金华摘要提高思辨能力是高校英语专业学生培养的一项重要目标将阅读与写作任务有机整合是提高思辨能力的一个重要途径实现该目标的第一步是研究思辨能力的构成然后根据协同效应理论设计读写协同任务整合阅读与写作以此提高学生的思辨能力研究表明虽然阅读与写作分别代表输入与产出两个不同指向的认知活动但是当两者通过协同任务有机整合时可以发挥协同效应促使学生与原文作者进行模拟互动激发学生积极的思辨活动从而提高思辨

年月浙江外国语学院学报 2014 7 Jul2014 y 第期 4 JOURNALOFZHEJIANGINTERNATIONALSTUDIESU