2018届高三语文第03期好题速递分项解析汇编专题14写作含解析.docVIP

专题14 写作 1．【18届福建省福州市八县（市）协作校高三上学期期中联考】阅读下面的材料，根据要求写作。 自18日上午十九大报告出炉以来，举国上下掀起了学习十九大报告的热潮。全国各行各业的人都从自己的视角出发看报告，解读得有滋有味！请看这些老师是这么解读十九大报告： 历史老师：你我都在见证新时代、新的历史方位！ 英语老师：“不忘初心，牢记使命”用英语讲也很美…… 物理老师：同学们，你们学知识是为了更有创造力的中国！ 化学老师：一句“美丽中国”让我们对社会主义现代化强国多了份遐想！ 班主任：中国梦，是我们这一代的梦，更是你们年轻人的梦！ 作为新时代的学生，请你从老师们的解读中，选择两三种解读写一篇文章来谈谈实现你的梦与实现新时代中国梦之间的关系。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】 我的梦，中国梦 为中华之崛起而奋斗，为世界之繁荣而奋斗！ ——题记 每个人都有自己的梦想，人是有思想的动物，有思想的动物就有自己的主张，自己的思维方式，这也是人区别于其他动物的最重要因素，梦想，是人生之必备，每个人，都应该朝着自己的梦想去努力，这样才能实现自己的人生价值。 梦想是有领域的，每个人一生会有很多梦想，中国自古就有句老话：国在则家在，国亡则家亡，作为一个有责任心的人来说，必定会有强烈的爱国意识，就我自己而言，我就立志要当一名宇航员，当然这是我的梦想，但我会一直朝着这个梦想而努力奋斗，我会用我的汗水，去浇灌每一粒有着潜力的种子，把握住每个机会，想要成功就要有所付出。我的肩上挑着国家兴旺的责任，从这个角度上，我也应该努力奋斗，把自己培养成有理想，有能力的人，对国家能有所贡献，一是对得起国家，再来也对得起自己，不用到晚年才后悔自己少年时的不学无术。 有些人会把自己的梦想与国家的梦想隔绝开来，其实我们生活在中国这个大社会中，本身就是我们的幸运，与其他地区相比，我们这里还算相对稳定，特别是近年来连美国这样的大国都频频发生枪击案，可见当下我们与那些受害者相比有多么幸运，这绝不是嘲讽那些受害者，只是自己觉得当下的安定环境实属不易，我们既是享受了这环境该我们带来的各种机遇，就应当给予回报，中国是个有着悠久历史文化的古国，自古就有：滴水之恩当涌泉相报的说法，试想若是战乱频繁，没有教师，没有老师，甚至连年逃难，我们连基本的生活都保证不了，又何谈自己的梦想，唯一的梦想就是希望国家和平罢了，所以我们只有把自己与国家联系起来，才能实现我们的梦，中国梦。 中国梦并不是中国自强而欺压他国的梦，而是推助世界和平的梦，所以，我们通过自己的努力，实现了中国梦，就是让我们的国家更有能力去帮助他国，实现世界的和平！ 人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。先贤顾炎武早就发出了“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊。因为国家好，大家才能好！ 【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围 点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。 2．【18届山东省德州市高三上学期期中考试】阅读下面的材料，根据要求写作。