人教版九年级化学第一单元课件：课题2　化学是一门以实验为基础的科学.ppt

* 第一单元　走进化学世界　 课题2　化学是一门以实验为基础的科学 观察化学实验的基本方法有：首先要观察实验前物质的颜色、状态、气味、硬度等，然后观察实验过程中发生的现象，如颜色、气味的变化，有无发光、发热、放出气体等现象，最后观察实验后生成物的颜色、状态、气味等。 重难点引导 易错提示 在进行科学探究的过程中，观察现象要抓住重点，遵循观察顺序“反应前—反应中—反应后”，切记不要将实验结论当作实验现象。描述实验现象一般不涉及生成物的名称，如“蜡烛燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾”描述的是实验现象，若改为“蜡烛燃烧生成二氧化碳和水”则为实验结论。 典例精选 例：观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是(　　) A．火焰分三层，外层最亮 B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 C．将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水湿润，石灰水变浑浊 D．生成二氧化碳和水 解析：审清题意是解答本题的关键。实验现象是通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、变色、沉淀、气泡等都可以通过观察获得，故A、B、C是正确的。而生成物是经过分析、推理得到的结论，故D错。 答案：D 知识点?：化学是一门以实验为基础的科学 1．化学是一门以__________为基础的科学，_________是学习化学的一条重要途径。通过实验以及对实验现象的____________、__________和________等，可以发现和验证___________，学习____________的方法并获得新的化学知识。 实验 实验 观察 记录 分析 化学原理 科学探究 知识点?：对蜡烛及其燃烧的探究 2．根据教材第12－14页的内容完成探究实验，并进行下列填空： 硬度小 难溶 比水小 白烟为石蜡蒸气冷凝而成的固体小颗粒 吹灭蜡烛瞬间，产生____________；用火柴去点白烟，蜡烛____________ 熄灭后 (3)蜡烛燃烧生成了__________ (3)在火焰上方罩一只内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水__________ (2)蜡烛燃烧生成了____； (2)罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内有_____________； (1)________温度最高，焰心温度最低； (1)火焰分为外焰、内焰和焰心三层，将木条置于火焰上片刻取出，外焰、内焰、焰心处变黑程度____________； 蜡烛燃烧时 (2)水溶性：_______密度：_________ (2)投入水中，蜡烛不减少，并浮于水面 (1)__________； (1)用小刀可切割； 蜡烛点燃 前 结论 现象 探究步骤 依次变浅 外焰 水雾生成 水 变浑浊 二氧化碳 一缕白烟 被重新点燃 本实验体现出学习化学的特点： (1)关注物质的___________；(2)关注物质的____________； (3)关注物质变化的过程以及____________________。 3．对蜡烛燃烧实例，下列实验现象描述错误的是( ) A．蜡烛熄灭时有白烟产生 B．罩在蜡烛火焰上的烧杯内壁出现水珠 C．点燃蜡烛时，石蜡先熔化后燃烧 D．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 性质 变化 对结果的解释和讨论 D 知识点?：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 4．二氧化碳能使澄清石灰水__________，且不支持燃烧，会使燃着的木条__________；而氧气可使带火星的木条_____________，氧气越充足，木条燃烧__________。 5．对吸入的空气和呼出的气体进行探究发现，吸入的空气中氧气比呼出的气体中氧气含量_______，但___________和_________比呼出的气体中含量低。 变浑浊 熄灭 复燃 越旺 高 二氧化碳 水蒸气 6．(练习2变式题)通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出结论正确的是( ) A．我们吸入的气体全部都是氧气 B．我们呼出的气体全部都是二氧化碳 C．我们呼出的气体极易溶于水 D．我们呼出的气体含有二氧化碳 D 7．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是( ) A．实验　　　B．测量　　　C．计算　　　D．推理 8．同学们知道食醋、柠檬酸都有酸味，但是哪种物质的酸性强呢？欣云同学提出用pH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的( ) A．提出假设　　　　　　　B．设计实验 C．得出结论 D．收集证据 A B C 9．探究人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量高低的最佳方法是( ) A．分别伸入带火星的木条 B．分别伸入燃着的木条 C．分别加入少量澄清石灰水振荡 D．以上三种方法均可 D 10．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的