人教版生物七年级上册《探究非生物因素对蚯蚓的影响》说课课件.pptVIP

探究非生物因素对蚯蚓的影响 说课内容 教材分析 学情分析 教学反思 教学过程 教学法优势 实验创新 目标、重难点 教材分析 本实验选自《生物学》人教版七年级上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》。 这是第一个探究实验。掌握探究实验是生物学习的一个重要内容，这对于学生探究能力，探究思维的培养具有举足轻重的作用 。 教材分析 同时，以探究实验的形式阐述了环境对生物的影响，同时也涉及生物对环境的影响，进一步深化巩固生物与环境之间相互影响、相互依存、不可分割的关系，进而也为培养学生的环保意识打下认知的基础。 学情分析 七年级的学生是初次接触生物学的学习，学习兴趣很浓，求知欲望强烈，对实验更是非常感兴趣。但是，学生已习惯了以前的被动学习，生物探究活动也是初次接触，也没有形成一定的生物科学素养，这些都不利于新的教学方式的开展，给教学增加了难度。 目标、重难点分析 （一）教学目标 知识与技能： 1.举例说出环境中非生物因素对蚯蚓的影响。 2.设计探究实验方案。 过程与方法： 1.尝试运用实验的方法独立设计并完成探究活动。 2.初步学会确认和控制实验变量。 3.学会小组合作探究交流，加强学生表达和交流的能力。 情感、态度、价值观目标: 1.通过对问题的质疑和反思，初步培养学生严谨的科学态度和敢于质疑、善于反思的科学精神。 2.通过探究活动，形成“关爱生物，珍爱生命”的意识，并且增强学生的环保意识。 目标、重难点分析 （二）教学重、难点 1.教学重点：体验探究的一般过程、学会控制实验变量和设计对照实验。 2.教学难点：设计实验方案、实施探究实验。 教学法优势 问题驱动 合作探究 3.用探究构建知识 2.使合作促进发展 1.以活动带动学习 ＋ 实验创新 一、实验材料 1、材料易得 2、探究意义更大 二、实验评价 教师评价+学生评委评价+学生互评 评价量规 教学过程 导入—创设问题情境： 蚯蚓生活在潮湿、土壤疏松的环境中，对周围环境十分敏感，条件不适宜时就会爬出逃走。近年来生活中有许多废旧电池被随意丢弃到土壤中的现象，湿润的土壤会将电池内的物质渗析到土壤中，造成土壤污染，这对蚯蚓的生活有没有影响呢？ 探究实验 任务学习 探究湿度对蚯蚓生活的影响（1-5组） 探究废电池污染的土壤对蚯蚓生活的影响（6-10组） 教学过程 探究实验 提出问题 设计方案 开展探究 分析结果 得出结论 表达交流 小组交流，教师引导学生构建： 对照实验，控制单一变量 作出假设 废电池污染的土壤对蚯蚓的生活有影响吗？ 废电池污染的土壤对蚯蚓的生活有影响。 小组讨论： （1）探究湿度对蚯蚓有没有影响，需要设置哪两种条件？ （2）除了湿度，影响蚯蚓分布的其他因素，怎么处理？ （3）实验时用10条蚯蚓还是1条蚯蚓好，为什么？ （4）实验时如何放置蚯蚓更科学？例如： A B  C D （5）对于实验得出的数据，我们应该如何处理呢？ 5条 5条 10条 10条 10条 1、选择材料用具 2、放土壤（平铺），干土和湿土（均匀） 3、放蚯蚓（同时） 4、遮光 5、静置、计时、观察、记录 1 2 3 搭建自我展示的舞台 培养主动探究的精神 提高合作探究的能力 以自主学习为理念，问题驱动为支撑，发挥学生的自主性、能动性和创造性。 培养学生学会主动参与，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。 培养学生科学实验、观察、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。 教学反思 教学反思 不足： 1.用活体材料做实验，受环境中各种因素影响，课前最好开展预实验。 2.课后反馈中，组长反映在合作探究中，仍有个别同学积极性不高，等待现成答案。学生探究实验中不可避免地出现一些问题，导致课堂时间较难控制。