人教版七年级下册地理第七章第二节《东南亚》教学设计.docVIP

《东南亚第一课时》教学设计 教学目标 1、知识与技能： （2）了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 2、过程与方法： 培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。 情感、态度价值观： 观察法、比较法、读图分析法、小组合作、交流、展示 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 学 习 新 课 自 主 学 习 展 示 交 流 自 主 学 习 合 作 交 流 自 主 学 习 合 作 交 流 展 示 交 流 自主学习 合 作 交 流 巩固练习 板 书 设 计 播放配乐配图东南亚的风景名胜。 这些美丽的地方位于我们亚洲的哪一个分区， 从而引出学习的课题：东南亚。 （一）、十字路口的位置 大屏幕显示东南亚地形图，让学生读课文22-23页内容及图片讨论交流以下问题： 1、找出东南亚的范围。 2、读图7.20，讨论分析东南亚的纬度位置、海陆位置。 3、找出马六甲海峡的位置并分析它的位置有何重要性。 小结：1、中南半岛和马来半岛 2、亚洲、大洋洲，太平洋、印度洋之间的“十字路口”位置。 讲述：历史上我们学过的郑和下西洋就是通过东南亚而到达了北非和西非等国家进行友好往来。 过渡：（大屏幕显示马六甲海峡航线地图），并找出位十字路口”位置，有一个地方的船只异常繁忙，经过东南亚的船只几乎都要通过这个地方，请同学们找到这是什么地置及重要性。 小结：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间。是从欧洲、非洲向东航行到东亚、东南亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 讨论交流： 马六甲海峡对我国石油进口有什么重要性？ “海上生命线” 巩固练习：多媒体课件展示 承转:刚才老师一上课提到的印度尼西亚属于东南亚,那本区还包括哪些国家呢? 多媒体显示东南亚主要国家图： 请同学们读图并交流讨论多媒体显示的问题： 哪些国家和我国接壤？ 哪些国家是内陆国、临海国、岛国?(师先讲解内陆国、临海国、岛国含义并举例) 读课本图思考，交流展示。 1、接壤国家：缅甸、老挝、越南。 2、内陆国：老挝（唯一内陆国）。 3、临海国：越南、缅甸、泰国、柬埔寨、马来西亚。 4、岛国：文莱、新加坡、菲律宾、东帝汶、印度尼西亚。 一分钟识记本部分内容，大屏幕显示东南亚主要国家图，比一比看谁说的快。 同学们掌握的非常好。接下来请同学们打开同步训练完成p24页的即时巩固练习题。 （二）、热带气候与农业生产 承接：同学们,老师比较喜欢旅游，计划今年五一去新马泰旅游，请大家帮老师想一想应该准备什么季节衣服？（夏季），为什么？ 纬度位置 启发：要从东南亚纬度位置说起，东南亚位于五带中哪一带？（热带）这就决定了东南亚以热带气候为主。 多媒体显示亚洲的气候类型图。 同学们讨论交流： 1、读图分析找出东南亚的主要气候类型。 热带季风气候和热带雨林气候。 2、这两种气候类型在东南亚是怎样分布的？ 多媒体显示东南亚气候类型图： 展示：热带季风气候主要分布在东南亚的中南半岛 。热带雨林气候主要分布在东南亚的马来群岛 请同学们读东南亚气候类型图结合课本p30活动2的气温降水图完成同步p25页的探究学习1。 思考讨论。热带季风气候：全年高温，一年分旱雨两季。 热带雨林气候：全年高温多雨。 过渡：这里的气候真是湿热，尤其是热带雨林气候区几乎天天都要下一场雷阵雨，我们一起去了解一下吧。 大屏幕显示图7.27热带雨林气候区一天中的天气示意图 请同学们读图试着分析热带雨林气候区一天中的天气过程。 思考，小组讨论完成。 在这样高温多雨的气候条件下，本区适合种植什么粮食作物？ 水稻。 请同学们读课本p28找出适合种植水稻的原因。 展示答案： 地形： 气候： 人口： 同学们，湿热的气候条件，也使的东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一。请同学们读课本图7.22及里边的文字内容完成同步p25页的探究学习2---3： 做同步，展示答案。 讨论交流：读图7.24说说东南亚主要农作物的生产国和出口国？ 展示： 稻米出口国：缅甸、泰国、越南 天然橡胶生产国：泰国 油棕生产国：马来西亚 蕉麻生产国：菲律宾 椰子生产国：印度尼西亚 一分钟识记本部分内容，课件显示与之相关的练习题。 抢答完成。 请同学们继续完成同步p25即时巩固和p26的能力提升题。 练习，交流展示答案。 多媒体展示： 课本25页交流： 红猩猩之囧 方便面与红猩猩的故事，他们之间有什么关系？ 出示它们的关系图解释 大屏幕显示课堂小结（师生共同总结） 十字路口东南亚，坐收渔利马六甲； 热带风光真优美，季风雨林把雨下