人教版七年级生物下册第三节 《神经调节的基本方式-----测定人的反应速度》课件.pptVIP

测定人的反应速度 想一想：人的反应速度有什么样的器材可以测量？ 反应速度与哪些因素有关？ 1、反应速度与注意力是否集中有关吗？ 2、反应速度与性别有关吗？ 3、反应速度与尺子的长短有关吗？ 4、反应速度与材料有关吗？ 5、反应速度与年龄有关吗？ 6、反应速度与测量的时间有关吗？ 7、反应速度与身体状况有关吗？ 8、每个人的反应速度都一样吗？ …… 合作探究 小组长带领本组成员 讨论：如果在只有直尺的条件下，你会提出什么样的问题，将如何设计实验方案。 设计展示 小组代表展示本组的实验设计方案，其他组成员对有疑问的地方进行修正或补充。 测试活动 次数 刻度数值 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 提示： 1、如果捏尺子的刻度小于4厘米， 则视为提前，应重做。 2、如果没有接住尺子，则数值按 尺子长度+1厘米记。 数据整理，得出结论 次数 刻度数值 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 结论： 反应速度能提高吗？ 单腿独立 人们要纠正自己的走姿、坐姿，经常做做单腿独立的动作，也可以练习马步等武术基础动作，保持身体的稳定是提高敏捷度的基础。 　　培养选择注意力 人们可以通过乒乓球、排球等球类来提高选择注意力。 　　快慢交替练肌肉 人们可以通过快慢运动交替，反复练习来培养肌肉的“运动记忆”，例如快慢交替跑，练习哑铃时快几下慢几下。 　　调整控制呼吸 练习有意识的控制呼吸，例如走路时三步一呼，两步一吸；跑步时调节呼吸节奏，这能鼓舞身心、稳定情绪，让人在反应时控制力更强。 提高反应速度的意义有哪些？ 避免车祸 提高体育比赛成绩 提高课堂学习效率 你还有什么疑惑吗？ 谈谈你的收获 饮酒量测定次数 A不饮酒 B饮一杯啤酒 C饮二瓶啤酒 第一次 24.4 27.2 48.7 第二次 25.5 29.2 53.0 第三次 25.1 30.0 51.3 测量平均值 25.0 28.8 51.0 目前，我国对饮酒后驾驶机动车的违法行为加大了处罚力度．林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验．实验操作如图1实验结果如表： 练习 请分析回答： （1）请帮林子将表中数据转换成条形图（图2）（2）该实验要探究的问题是 ?．（3）实验结果表明： ?．（4）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加测量的 来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性．