人教版初中语文九年级上册《雨说》课堂同步试题.docVIP

《雨 说》 一、基础过关 1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。 田圃（ ） 禁锢（??） yīn哑（? ） sǒng（ ）立 襁褓（? ）（ ） 2．解释下列句子中加粗词语的意思。 （1）当田圃冷冻了一冬禁锢着种子。 禁锢：_____________________________________________________ （2）当鱼塘寒浅留滞着游鱼。 留滞：_____________________________________________________ 3.选择恰当的词语填空。 （1）雨说，四月已在大地上 久了…… （等候 等待） （2）雨说，我来了，我来 四月的大地 （拜访 探访） （3）我是四月的客人带来春的 （洗礼 洗刷） 4．下面诗句未采用修辞手法的一句是() 　　A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹 　　C.雨说，我来了，我来探访四月的大地D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊　填空。　　郑愁予这首诗选自《》，作者1933年生，（诗人。 　 10．诗中“前也无岸，后也无岸”的大海象征着________，“岸”指的是________。“波澜”指的是________，“能托起安眠的礁石”指的是________。 11．这首诗表现了怎样的主题？ 答：_____________________________ ______________________________ 12．体会诗歌末尾一句“那么，便把一生交给海吧／交给前方没有标出的航线”的含义。 答：________________________ ___________________________________ 13．读了这首诗，给你怎样的人生启示？简要说一说。 答：____________________________________ _______________________ 《雨 说》参考答案 一、1．pǔ gù 暗 耸qiǎng bǎo? 2．（1）束缚，强力限制（2）即滞留，停留不流通。3．（1）等待（2）探访（3）洗礼 4、B 5、略 二、6．希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。7．作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想象力，也容易引发读者的兴趣。8.D 9. 亲切、温柔、乐观、爱笑和充满爱意的雨。 三、10．人生 人生的目标 生活的坎坷和艰险 能给人以休息的港湾 11．这首诗表现的是人应该勇敢的承受人生的坎坷。12．这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。13．提示：将你在读诗过程中获得的点滴感受写出来即可，答案略。 1 既然 前，不见岸 后，也远离了岸 既然 脚下踏着波澜 又注定终身恋着波澜 既然 能托起安眠的礁石 已沉入海底 既然 与彼岸尚远 隔一海苍天 那么，便把一生交给海吧 交给前方没有标出的航线！