人教版小学六年级语文上册《山雨》教学设计.docVIP

课题 2、山雨 教材简析 《山雨》为本组的略读课文。这是一篇文质兼美的抒情散文。作家赵丽宏以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调为读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图。字里行间处处洋溢着作者对山雨、对大自然的那浓浓的爱和深深的眷恋。 课文按从雨来、雨中、雨后的顺序来写。 学习目标 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．感受山雨的韵味（声音美、色彩美），体会作者对山雨的喜爱之情，同时感受语言的优美。 3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 预习作业 读熟课文，勾画好词佳句，旁批写感受。 收集写“雨”的优美词语，语段或写“雨”的诗文。 课时 1 教学流程 引学 1.谈话：我们的大自然像一位神奇的魔术师，它变化莫测，多姿多彩，有时让我们沐浴灿烂的阳光，有时让我们欣赏皑皑白雪，当然有时也让我们享受蒙蒙细雨（板书“雨”） 2.课前你搜集了哪些描写雨的词语或诗句？ 3.看，雨又悄悄地来了。今天我们又将跟随作家赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的韵味。（完善板书“山雨”） 4、出示本课学习目标： （1）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 （2）感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。