人教版数学八年级下册《平行四边形复习课》教学设计.docVIP

《平行四边形复习课》教学设计 教学目标： 知识与技能：1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法；? 2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系；? 过程与方法：从问题出发有效组织学生独立思考，合作学习，通过综合的证明过程，体会证明的有关证明的思维方法。? 情感态度价值观：通过师生活动以及多媒体教学软件的应用，培养学生的直觉性，积极性，是学生发现数学中所用蕴含美。 教学重难点： 学习重点：1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。? 2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。 学习难点：平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。 教学过程： 活动一：知识回顾 用四个题目总结出平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质 1、在 ABCD中，AB=6cm，BC=8 cm，则 ABCD的周长为_____ cm 2、如图，在矩形ABCD中，若AB=2cm，∠AOB=60°，则AC= _____ ,BD=______ ，BC=_____。 3、如图，在菱形ABCD中，对角线AC=8，BD=6，则周长= ________， 面积=________。 4、如图，已知正方形ABCD的边长为a，则阴影部分的面积为_____