八年级体育与健康《跨越式跳高》教学设计.docVIP

八年级体育与健康《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想： 本课是 以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以新课标为依据，遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验，贯彻以学生为主体的教学理念，培养学生的观察、实践、创新、探究、合作能力以及提高社会适应能力；根据新课标“目标统领内容” 和初中学生的生理及心理特点来安排教学内容；创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式； 新《课程标准》中明确提出“以学生发展为中心，重视学生主体地位。”要求从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，让学生在轻松、愉悦的情境中学习与实践，体验运动带来的乐趣，激发学生对体育的兴趣，同时提高学生的身体素质及技能，为学生的终身体育奠定良好的基础！ 二、教学分析： 本课教学内容是初中《体育与健康》教材中跨越式跳高；跨越式跳高是田径教学的基本项目内容之一，通过各种跳的练习，发展学生的跳跃能力，发展上下肢的力量和腰背力量，以及全身协调用力等身体素质。初中田径跨越式跳高教材包括跨越式跳高和其他多种发展跳跃能力的练习和游戏，可以培养学生的兴趣，体验成功，培养自信，获得心理上的愉悦。 跳高是由助跑、起跳、腾空过杆和落地等紧密衔接的几个部分组成。跨越式跳高采用侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30-45度之间，距离一般约5-7步，左脚起跳在右侧助跑，右脚起跳则在左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，