初中语文作文教案：叙几笔，议一笔.docVIP

叙几笔，议一笔 训练目标： 训练“叙几笔，议一笔”的写作技巧。 训练重点： 通过“叙几笔，议几笔“的段落拟写，训练由事悟理的思维能力。 训练难点： 训练从事情中提取观点，并进行简洁准确的表达。 方法研究： “叙几笔，议几笔“的写作训练，主要是以三种方法为主，进行反复的鉴赏并模仿训练。本节课侧重于“议”的训练，三种方法依次是：顺势点评、经验总结、回味体悟。 课前准备：给学生印发相关语段资料 教学过程： 一、导语与前练 1.技法准备 请同学们欣赏下面几段文字，看看这几段文字在构段方式上有什么共同特点？（注意画线句子）理解这种构段方式有何妙处？ 展板： （1）我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。 （2）当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。而现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 （3）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了还戴着大眼镜。我对