初中语文作文教案：打造你的个性化语言.docxVIP

笔下珠玑媚人眼——打造你的个性化语言【训练目标】学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度，增强语言的感染力和表现力。【训练重点】锤炼语言，提高语言的表达力度，增强语言的表现力。【训练难点】运用几种方法进行片段写作【媒体运用】PPT课件【教学过程】一、导语与前练1.材料展示“死”了很多次在校园的樟树下，有两个同学在说话——一个说：昨天晚上，爸爸送我一副军棋，我高兴死了。一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。一个说：今天的数学测验，我别想得到好成绩，题目难得要死。一个说：这几道题目，正巧我都复习了，运气好得要死。一个说：我有本漫画，真是好看得要死。一个说：我有盒巧克力，真是好吃得要死……两个人谈话不到十分钟，已经“死”了很多次。有什么办法能不“死”，让你的语言表达与众不同呢?试着修改一句：一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。备案：一个说：“前天夜里，有只超大老鼠。把我吓成了雕塑……”2.技法准备阅读下面几个句子，注意画线部分和括号里的批注，思考：用括号里的词替换画线词可以吗?为什么？展板清晨明媚的阳光柔柔地洒向（照着）我的卧室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱(鸣叫)。路瘦（窄）得已容不下我单薄的身影。寒冬的数句（声）鸡鸣啼亮了又一个早晨。班主任老师又在喋喋不休地向我们批发（讲述）人生的意义。放学回家，奶奶正静静地坐着，聆听一家人从门外捎回的各种新奇。她的头发