初中语文《人物肖像描写》教学设计.docVIP

?课题名称：《人物描写》教学设计 课程模块： 教学背景分析 （一）对课标的理解与把握 ? （二）教学内容分析 ?? （三）?学生情况分析 教学目标 教学重点和难点 ? 教学资源、教学手段和主要教学方法 （一）教学资源 ? （二）教学手段 （三）主要教学方法? 激趣法：利用导入，体会人物描写，从而激起学生学习的兴趣。引导法：体会名家名篇中的人物的性格，从而达到迁移知识并运用到实践中。点拨法：在适当的时候，点拨学生写作技巧以更好体现人物性格。 教学过程?? 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 ? ? ? ? ? ? ? ? 2. ? ? 3. 4. ?5. 导语：“姥爷”个头挺高，可眼睛实在太小了，因为爱笑，常常看到的是两道弯弯的“瓜子皮”。鼻子是最“鹰”俊的，确实像鹰一样勾人，使他成为众多人的偶像。这不，又开始了：“请大家跟我倒数五个数…… ------毕福剑。由于对人物的外貌进行细致的描写，人物形象栩栩如生，所以我们很快就能猜出这个人物来。本课我们就来学习人物的外貌描写。（进入课题）? 探究写作方法——外貌描写。 （1）经典导航，同学们，（），（片：）师：我们看看他是谁？师：我们再看一段描写。（片：一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧