小学四年级心理健康教育《雨过天晴》活动课教案设计.docVIP

第四课 雨过天晴 教学目标： 1．知识目标：引导学生体会改变想法可以改变心情。 2．能力目标：让学生了解不良情绪也是有缓解方法的。 3．情感目标：帮助学生了解调整不良情绪的方法，并找到适合自己的方法，有效地缓解自己的不良情绪。 教学重难点： 引导学生正确调整自己的不良情绪。 课时安排：一课时 教学过程： 一、准备活动：兄弟俩的故事 教师说明：上一单元的学习是否让你对全县有了更多的了解呢？有关情绪的故事真不少，不知道下面的故事会带给你什么启示。 1.教师讲述《兄弟俩的故事》。 教师提示： （1）故事中角色的表现让我们感受到了两种不同的想法和两种不同的情绪。 （2）在丧失重要东西的时候，我们都会产生难过、伤心、后悔等情绪。 （3）故事中的角色在面对同一事件时有不同的想法，有积极的和消极的两个方面。 2.请学生根据学生用书第14页的问题自由发言。 3.请学生思考并回答：如果这件事情发生在你身上，你将会怎么想、怎么做呢？ 4.请学生将自己给故事起的名字写在第14页的横线上，并说说理由。 教师小结：改变了想法就改变了心情，在现实难以改变的情况下，你是选择让自己忧伤，还是让自己高兴起来呢？ 二、发展活动：雨过天晴 教师说明：我们的心情就像天气，有时阳光明媚，有时却阴雨连绵。心情不好时，你一定想让自己及时迎来雨过天晴的那一刻，那让我们一起试试吧！ 1.请学生在小组内分享自己日常生活、学习中，