苏教版小学三年级语文上册《金子》第二课时教学实录.docVIP

金子》第二课时教学实录 一 ? 《金子》第二课时教学实录 一．复习导入： 师：今天这节课我们继续学习《金子》这篇课文，（出示课题）板书课题 生：随师空写后齐读读出金子金灿灿的感觉。 师：现在让我们重温一下课文内容，请7位同学们分自然段朗读。（打开书听录音重温一下课文内容。） 生：读（听录音）。 师：温故而知新，再次走进课文，你们肯定对课文内容又有了更进一步的理解。通过上节课的学习我们知道了彼得通过淘金实现梦想没有成功，（板书：淘金、失败）其原因—— 生：盲目跟从，靠运气（板书） 师：淘金失败的彼得最后通过—— 生：种花实现了自己的梦想。（板书） 二：引导质疑 师：课文的哪个自然段告诉了我们彼得实现了自己的梦想。 生：七自然段 师：出示七自然段????? 生：齐读 师：这是彼得实现梦想后说的话，可谓意味深长，你们有哪些不理解的地方吗？ 生：彼得为什么“不无骄傲”地说他是唯一找到真金的人！他的金子就在这块土地里。······师随机标出 三、精读感悟，悟中明理； 师：同学们，学贵有疑，现在就让我们带着问题一同走进课文，一同走进身处绝境的彼得，看看他是如何绝处逢生，一步步实现自己梦想的。（出示三自然段） 生：齐读 师：就在他准备离开的前一个晚上—— 生：天下起了倾盆大雨，而且一下就是三天三夜。 师：是的，好大的一场雨啊，倾盆而至，而且一下就是三天三夜。这三天三夜对于彼得来讲是多么难熬啊，此时的他身无分文，饿着肚子，一个人待在空荡荡的小木屋里，辗转反侧，彻夜难眠。此时此刻特是一种怎样的心情。 生：灰心丧气 师：出示：就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。读出彼得的心情。 生：读 师:天终于亮了，太阳出来了，彼得走出小木屋他看到了什?么？ 生：他看到：坑坑洼洼的地面已被雨水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 师：出示课件——画面形容一下你看到的小草。 生：绿茸茸、绿油油、苍翠欲滴、生机勃勃······ 师：（出示）坑坑洼洼的地面已被雨水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。让我们用朗读声描绘出这个画面。 生：有感情朗读。 师：彼得看着想着，想着看着绿茸茸的小草，他好像明白了什么，用课文中的一个词语来说—— 生：若有所悟 师：彼得究竟悟到了什么呢？ 生：我可以用来种花。 师：他怎么会有这个灵感的？ 生：因为小草长得这么好，说明土地很肥沃，种花一定也能种好。人们一定会买些花来装饰自己的房间。 ?????······ 师：想到这些的彼得，此时此刻的心情是如何的呢？ 生：高兴、激动、兴奋、充满信心····· 师：出示—“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”一个省略号，省略出彼得对未来成功的向往，对这一次的选择满怀的信心。来读出彼得当时的心情，展现出他当时的表情。 生：读。 师：你们的朗读让我听出了彼得高兴的心情，坚定的信心。 师：真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”受到启发的彼得留了下来，他又是如何种花的 生：读彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗， 师：出示：彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗???哪个词最能体现出彼得种花的付出？ 生：全部的精力” 师：（出示课件）请同学们张开想象的翅膀想象一下，彼得都付出了怎样的精力，写一写（音乐起） 生：进行想象写作汇报 生：清晨，小鸟儿还没有起床，彼得已经早早地起来，他要给花儿浇水。 生：中午，火辣辣的太阳烤着大地，彼得顾不得擦去头上的汗水，帮花儿除草。 生：暴雨中，彼得冒雨给花儿排水，以免把花儿淹死。 生：晚上，星星都已经出齐了，彼得还没有睡觉，他要帮花儿施肥。 生：春天刚到，彼得就忙着耕地，播种。 …… ? 师：年复一年，终于，他的花田里开满了娇艳美丽的花儿。（出示课件）看着这些花儿，你想到了哪些词语？ 生：万紫千红，五彩缤纷。 生：竞相开放，五颜六色。 生：美不胜收，香气扑鼻。 四、抓住文眼，提炼“真金” 师：读出花的美。出示课件：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。读出花的美丽。 生：读 师：这样美的?人们看到后能不竞相购买吗？年复一年彼得坚持下来，在那片土地里整整干了—— 生：五年。 师：出示（他终于实现了自己的梦想）同样的土地，大多数人一无所获，相继离去而彼得却在这块土地上寻找到了真金。请同学们浏览彼得种花的过程，留意重点词句从彼得实现梦想的过程中你体会出什么？(出示3—6)自然段 生：默读找重点字词后汇报我从（若有所悟????????）中体会出彼得成功靠的是（善于观察，勤于思考???? ? 师：是的一个“若有所悟”让我们看到的不再是一个一听到消息便蜂拥而至的彼得，而是一个善于观察，勤于思考的彼得。（板书） 生：