英语骨干教师培训听课有感.pptVIP

四川省2012年秋高中新课程级教师培训 英语基础知识运用考试研究 泸州市教育科学研究所 穆伟昭 普遍存在的教学现象：(穆伟照) 现象1 对语法现象，教师直接把其规律托出，要求学生死记硬背语法规律，忽视学生体验、感悟、归纳、总结、运用这一过程。 现象2 每遇语法现象，教师便把与之相关的所有东西全部牵连进去，生怕遗漏，学生只能囫囵吞枣。 现象3 撒大网，下大包围，搞题海战术。 最重要的是要培养学生语境中词的活用的意识，这很重要，词汇是死的，语境是活的，离开语境，任何一个词都没有实际意义。高考对词的活用是有要求的，这方面的题例随处都可找到。 1. 新课程标准相比以往考试大纲的变化 词汇量增加到3500词 2. 新增语法考查项目： 将来进行时、现在完成进行时、虚拟语气 3. 扩充话题项目 4. 新题型 1. 第6、7、8本教材为第8级的要求 第8本书旨在帮助学生实现从语言能力到语言应用的转变（由“知道”到“会用”） 第9、10、11本书中采用“自然语法”进行教学，即最常用的100个单词的用法就涵盖了英语的基础语法 四川省课改 平稳过渡、从已有经验基础上改革 在课标范围内做减法，不做加法 单选淡化纯语法