语文论文：相看两不厌，最爱微作文.docVIP

相看两不厌，最爱微作文信息时代，微信、微博等迅速占领了人们的业余时间，而短小精悍的微写作备受青睐。那些用最少的字数写出幽默经典的段子手们红极一时，也出现了大批才华横溢的“高考微作文”。尝试将微写作的模式改造后引入小学作文教学，竟收到意料不到的惊喜。 　　一、广角视野，芥子纳须弥 　　微作文写作要求学生的视野要广阔，素材的选取要多种多样。微作文写作的首旨就是使学生解放双眼，爱上写作。新接任的班级抄作文风气盛行，我大刀阔斧地禁止学生阅读作文合集，在班级建立起图书漂流制度，鼓励学生多读名著、儿童文学、科普作品等；刻意减少作业量，限制上网、游戏的时间，增加的自由支配时间则做这样广角视野的安排。 　　1.建议学生走出家门，融入社会，观察生活 　　哪里有生活，哪里就有习作的源泉。这样的源泉唾手可得，孩子们却常常视而不见。究其原因，不外乎孩子们的生活情景单一，大量的时间被电视、电脑、手机所诱惑；家长们功利短视，唯分数论作祟；部分老师教育思想陈旧，唯课本论当道。殊不知，生活中发生的一切都可入文，“像风儿一样，你只知道风吹过，却不曾碰到过风！”形象地诠释了生活对作文潜移默化的影响。基于此，我要求学生做“生活的有心人”，拓展视野，积累生活素材。芥子纳须弥，一草一木皆关情，从一开始疏于对人对事的观察，到被要求式的被动观察，再到后来主动观察已成条件反射，每一个孩子都体验到做一个有心人的乐趣。发现的