语篇教学中读和口头表达能力培养的教学方法探讨.pptVIP

* 语篇教学中读和口头表达能力培养的教学方法探讨 * 语篇教学中读和口头表达能力培养的教学方法探讨 * contents 学习心得分享与交流 我们的语篇教学 如何实施语篇教学 专家讲座给我们的启发 专家的建议我们能操作吗?如何做？ 学习心得分享与交流 专家讲座中最能引起我共鸣的是 （分组讨论，交流汇报。） 我们的课堂 教学中您是否做过语篇教学的尝试 您是如何开展语篇教学的 语篇教学在您所在的地区实施得如何 您对语篇教学有何思考 我们的语篇教学 1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。 一 级 二 级 1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 。 如何实施语篇教学 二 级对写的要求 　 1、能模仿范例写句子；　　2、能写出简单的问候语；　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 如何实施语篇教学 教学目标：阅读故事，提炼信息，理清情节， 训练语言，讲述故事。 教学思路：基于文本，拓展文本