高三政治复习课件：第3单元 中华文化与民族精神.pptxVIP

第三单元 中华文化与民族精神 ; 第三单元 ;【单元网络知识建构】; 【复习策略】;【考向预测】; ?核心考点一　 认识中华文化的三大特点;【核心知识精析】;2、中华文化的博大精深 ;3、中华文化的包容性;【拓展分析】中华文化三个特点之间的关系;【知识整合】中华文化与各民族文化的关系; (1)感知中华文化的力量（原因） 中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。;(2)如何提升中华文化的竞争力;【典例1】 (2012·安徽文综，7，4分)京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”(　　)。 ①是中华民族精神的核心内容　 ②是中华文化发展的力量源泉　 ③体现了中华文化的博大精深　 ④显示了中华文化的个性特征 A．①② B．②④ C．①③ D．③④;【典例2】 (2012·天津文综，2,4分)初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了 (　　) A．两岸文化同根同源 B．中华文化底蕴厚重 C．一方水土，一方文化 D．汉字是中华文明的重要标志; (2011·广东卷)“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有(　　)。 ①中华文化源远流长　 ②文化有顽强的生命力　 ③传统文化不因时而变　 ④文化与经济相互促进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④; (2011·海南卷)北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼”等民居建筑都与当地的自然环境息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化(　　)。 ①决定于各地千差万别的自然条件　 ②蕴涵着中华文化的共性　 ③深受地理环境的影响和制约　 ④长期相互借鉴而日趋同一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④; (2012·北京文综，)随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书，将2 158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于(　　)。 A．丰富中华饮食文化的内涵 　　　 B．促进中西饮食文化的传播 C．展现中华饮食文化的魅力 　　　 D．减少中西饮食文化的差异; (2012·海南单科)3 000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器……其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化(　　)。 ①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分 ②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物　 ③具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的　 ④具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④;典例7（2011年福建卷）郑和七下西洋，“祈和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。;【答案】; 典例8。（2010年安徽卷）2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法。甲同学认为:上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计