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人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件11
* * * 阅读课文第二自然段至13自然段，哪 些地方体现了老人对海鸥的情感 返回 喂食 呼唤 企盼 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 返回 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公 主”…… 返回 谈起海鸥，老人的神情立刻生动起来。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 返回 阅读课文第15自然段至17自然段，哪 些地方体现了老人对海鸥的情感 返回 动作一 动作二 动作三 动作四 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 返回 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 返回 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 返回 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 返回 老人对海鸥的情感 海鸥对老人的情义 课文中有六处使用了省略号，细细体会这些省略号的作用有何不同？ “独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 它去年没有来，今年也没有来…… （你看它们那小模样！）啧啧…… 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随…… 照片上的——注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… （第18自然段）…… 表示列举的省略 表示话未说完 表示话未说完 表示语意未尽 表示语意未尽 表示语意未尽 * *
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